儿童学习障碍的成因较为复杂,包括生理因素、心理因素、环境因素、教育方式不当、神经发育问题等。 1.生理因素:某些儿童可能存在大脑结构或功能异常,如注意力缺陷多动障碍(ADHD)、特定学习障碍(如阅读障碍、书写障碍)等。 2.心理因素:焦虑、抑郁等心理问题可能影响儿童的学习能力和积极性。 3.环境因素:家庭环境不稳定、学习压力过大、不良的社交环境等都可能导致学习障碍。 4.教育方式不当:教学方法不适合儿童的学习风格,或者对儿童的期望过高,都可能产生负面影响。 5.神经发育问题:例如感觉统合失调,影响儿童对信息的接收和处理。 总之,对于儿童学习障碍,需要综合考虑多种因素,采取针对性的措施,包括心理辅导、特殊教育、改善环境等,帮助儿童克服困难,提高学习能力。同时,家长和教师要给予儿童足够的关爱和支持。
认知识别障碍是精神分裂症的核心症状之一,包括包括:(1)注意障碍,如听觉注意及视觉注意障碍、注意分散、注意专注与转移障碍、选择性注意障碍及觉醒度降低等;(2)记忆障碍,包括瞬时记忆、短时记忆及长时记忆损害等;(3)工作记忆损害,如言语性工作记忆及视空间觉工作记忆损害;(4)抽象思维障碍,如概念分类和概括障碍、联想(判断、推理)障碍、解决问题的决策能力障碍,特别是存在执行功能障碍;(5)信息整合障碍,不能充分利用已有的知识去缩短信息加工过程,如视觉—听觉综合障碍、视觉—运动觉综合障碍等
学习困难是一个综合征,是许多心理问题的结果,所以在治疗上,需要积极治疗原发病。
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习成绩下降是学习障碍(学习困难)最主要的表现,其他的症状要跟原发病相关。学习困难...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习困难只是一种症状,它可能是由其他疾病引起的,在医学上定义为学习困难综合征,在学...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
首先,家长不要逼迫孩子去学习,因为越逼迫孩子可能就越反感,越反感越会产生情绪问题,...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
儿童学习障碍的病因尚未明确,可能与生物学因素和环境因素均有关系。是遗传、中枢神经系...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习障碍的治疗应根据儿童的年龄、类型、程度、临床表现以及心理测评结果来确定。根据他...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院