●患者性别:男
●患者年龄:10
●目前一般情况:咬东西、做作业时发呆,不做时挺神气的,做时边玩边发呆,批评后更加是慢,而且会打瞌睡,真没法。作业能糊则糊,平时没时间复习,但考试时,能比平时认真对待些,字也写得好些,跟他讲道理时,什么都懂,做时是另一个样,老师把他归为调皮类,将班上所有的他们心目中的差生排在一个组,他心里就认为自己是老师不喜欢的,对那个经常批评他的老师有了不信任感,认为有时老师是误会他的。
最重要的就是及时表扬,不要强调他的弱点,而是表扬优点,让他树立自信,弱点就会渐渐消失。
预防流感的食疗方可尝试以下几种:
1、大葱烧豆腐:把大葱切成小段,...
杨汉勤 主任医师 中国人民解放军南部战区总医院
这种情况很可能患了“高催乳素血症”。催乳素是垂体前叶分泌的一种激素,具有促进乳汁分...
叶长生 主任医师 南方医科大学南方医院
细针穿刺是一种检查方法,主要用于甲状腺结节的诊断,同时,,可以对甲状腺结节进行治疗...
邓爱民 副主任医师 中国人民解放军南部战区总医院
按照世界卫生组织推荐的补碘范围就是每天100-1000微克。每天盐的摄入量在中国的...
冉建民 主任医师 广州市红十字会医院
严格来说碘缺乏有什么症状要看在人的哪个阶段。从人体的发育来说,胚胎期到儿童、青少年...
冉建民 主任医师 广州市红十字会医院
在甲亢治疗中,甲状腺功能的情况不是稳定不变的,所以应在医生的指导下,根据具体病情调...
王向宇 主任医师 暨南大学附属第一医院