孩子不听话应如何引导教育

孩子不听话可能是由于心理需求未满足、缺乏良好沟通、环境影响、教育方式不当、孩子自身性格特点等原因造成的。 1. 心理需求未满足：孩子可能有情感、尊重等方面的需求未得到家长的关注和满足。家长应多关心孩子的内心感受，给予足够的爱和支持。 2. 缺乏良好沟通：平时与孩子交流少或交流方式不佳，导致孩子不愿听从。家长要学会倾听，用平和的语气与孩子交流。 3. 环境影响：周围不良的榜样或复杂的环境可能让孩子行为偏差。要为孩子营造积极健康的成长环境。 4. 教育方式不当：过于严厉或溺爱都会影响孩子的服从性。应采用温和且坚定的教育方式，设定明确的规则和界限。 5. 孩子自身性格特点：有些孩子性格较强，需要更多耐心引导。尊重其个性，因材施教。 总之，面对孩子不听话，家长要有耐心，不断调整教育方法，帮助孩子建立良好的行为习惯和价值观。

您好,不知道您的孩子多大了.是男孩还是女孩呢?其实在不同的年龄阶段,孩子所需要的关爱方式也会不一的,而且男生跟女生之间的区别都很大的.但是关键的一点是,千万不能动不动就打孩子哦.可以很明确的跟孩子制订赏罚制度哦,这样对他的性格,还有道德责任心都有很好的提高呢.当然,如果你的孩子还很小,您就应该多注重生活方面的教育及监督了.如果他正处在青春期,我希望家长千万不要对孩子严厉呵斥,因为这个时候的孩子是最叛逆的,很容易学坏,他不听话,或许只是希望通过跟您唱反调,做对头,希望引起你的注意,希望你给他更多的关爱.这只是我的一种猜测,但是大多数孩子都是用这样的方式来表达自己心中的不满.希望你以后多陪陪孩子,家人多聚在一起,跟他多做心灵上的沟通,不要觉得孩子太小,什么事情都不懂,怕他受伤害.你应该鼓励他,要他更勇敢的做自己所决定的事情.多带孩子出去体验生活,增进感情.要让他充分的相信家长.最后希望您家的孩子能健康快乐的成长.

您好!感觉对待孩子的教育是需要大人有很高的智慧的，不能单纯使用某一种方法。首先，需要指出孩子的学习在小学阶段关键是学习兴趣和学习习惯的养成。所以，本人感觉如果去强迫孩子学习的办法是万万不可取的。可以用一些激励机制来鼓励孩子记住老师留的作业，比如：如果做好了可以奖励些什么啦！再比如，孩子读书不感兴趣，大人可以陪着，耐心指导，或者大人先朗读，然后让孩子跟读等等。。。其次，要认识到小孩子都多多少少有些毛病的，应该允许孩子犯错误，可以让孩子自己认识到，可以允许犯错误，但不能重复犯相同的错误，让她制定如果犯了3次错误以后的惩罚措施，如减少玩的时间或看电视的时间或者限制她喜欢干的事情。。。孩子是千万不能够打骂的，你应该要在她心中树立一定的威信，但千万不能过度，要抓好这个度。加油！一定要和孩子多一些交流和沟通，要多多的去了解孩子，相信你们一定会相处得很好的！

去中医院看中医，做中医推拿、吃中药来调理孩子的胃口关于孩子不听话的问题，我觉得根源在我们大人太武断了，凡事要孩子以大人为中心，其实这是很不正确的.孩子的思维方式肯定同我们大人的不一样，只要他处理事情的方式不违法、不违背道德就应该采取鼓励的方法让孩子养成独立处理事情的能力，不要让孩子的思维成为大人的附属物，更不要让孩子的思维成为大人的奴隶.至于孩子在学习上不认真，您可以带他去做几次体力劳动，让他从心理上知道不认真学习的后果.在这个过程中，您不要训斥他，只是和颜悦色地告诉他为什么会产生这样的后果的原因是因为不好好学习，多参加几次劳动对转变他的学习态度很有帮助.还可以带领他参观白领的办公场所和装卸工地，让孩子从劳动量的差距上认识到不认真学习的可怕后果.您要知道说教是要有样板的.多找一些样板，就会转变孩子的观念

孩子生下来，长大，是一个逐步独立的过程。要允许孩子有自己的想法。不是关于原则性的问题，要允许孩子不听话。如果孩子完全听家长的话，就成了没有主见的人。最基本的是，要让他遵守社会基本的道德规范，保证自己的安全。在这个原则下不听话，是可以的。如果凡事让孩子听话，他可能变成 一个没有主见的人。一个奴隶性格的人。家长不要想着完全控制着孩子，让孩子听自己的话就是当父母的有尊严，那是自私的。要对孩子负责，对孩子好，那才是真爱孩子。

没有好孩子坏孩子之分只有聪明和苯孩子之分听话的孩子在你的面前表现的很乖可到了外边就不一定给你闯什么祸呢不听话的孩子在你面前不听话可是到了外边还可能扶老奶奶过马路呢所以哈爱是那句话不忘了我们所说的对象是孩子,一个孩子不可能不经过教育就成为天才,或许说就成了成功人士.一个善于接受教育的孩子首先必须是一个听父母话,听老师话的好孩子,也只有这样才能在接受教育的过程逐步成长成熟,也只有经过教育获得知识而提高能力,成为一个有主见的人.但我还是要强调,一个不听话的孩子,虽然不能说是坏孩子,但肯定不能说是好孩子.我们万万不能误认为不听话就是有主见,毕竟还是孩子,一切都需要我们培养.长期以来,评价子女好不好的首要标准是“听不听话”.“听话”,就是好孩子,“不听话”,则不是好孩子.“听不听话”作为评价子女的首要标准,从表面上看是强调子女对家长的态度,实质上是要求子女养成“顺从”的性格.在家里要听从父母长辈的话,在学校里要听老师的话,在工作单位要听领导的话,在社会上要听大家的话.像这样要求子女时时,处处,事事都听别人的,按照别人的意志行事,而不主张子女有自己的独立见解,遇事不进行独立思考,遇到问题不能独立分析,处理和解决,不能自主,唯命是从,唯唯诺诺,像这样的人一旦离开家庭,父母,怎么能够立足于社会呢?更不用说在事业上有什么作为.对于这种评价子女的标准,鲁迅先生早在几十年前就曾经进行过批评.他在《从孩子的照相说起》一文中指出：“驯良之类并不是恶德.但发展开去,对一切事无不驯良,却决不是美德,也许简直倒是没出息.把“听不听话”作为评价子女的首要标准,这是封建家庭教育思想的流毒.在封建社会,家庭教育的首要要求和内容是进行“孝道”的教育,培养“孝子”则是家庭教育的首要任务.何为“孝”?孔子解释为“无违”,即绝对顺从父母.“孝”字本身的造字结构也充分表明“顺从”的含义：字的上半部是个“老”字头,下半部是个“子”字.东汉文字学家许慎解释说：“子从老为孝.”在封建社会,造就人们顺从的性格,这是符合封建统治阶级的阶级利益的,对于巩固封建统治地位,维护封建统治秩序,都是有好处的.在家庭里培养了顺从父母的性格,到社会上就能够顺从统治阶级,逆来顺受,忍受压迫剥削,不“犯上作乱”,成为驯服的奴仆.在封建社会,我国是以自给自足的小农经济为基础.家庭是一个生活单位,也是一个生产单位,子女长大以后仍旧在家庭范围内生活和劳动.缺乏独立意识和能力,尚可以适应当时的社会生活.而今天,我们实行的是社会化的大生产,劳动场所由家庭转移到社会上的工厂或农场,子女长大以后要离开家庭,进入社会生活.缺乏独立意识和能力,就难以适应今天的社会生活,自立于社会.特别是我国实行改革开放,发展市场经济,使人们的活动范围更广泛了,社会生活内容也进一步丰富,复杂了,要求人们学会独立思考,具备开拓进取的精神.新的生产方式和社会生活对人们提出了新的要求,要是再一味地强调子女“听话”,“顺从”,遇事自己没有主见,这样的人独立生存的能力很差,将来很难在社会生活中会有什么作为的.因此,必须根据社会发展的需要,更新旧的评价