你好!孩子假如出现智力妨碍,一定要及时医治,智力妨碍的孩子假如不及时医治的话,对孩子的损害是非常大的,医治智力妨碍是很有必要的,及时医治,对孩子的损害就比较小。 有些孩子从小学冒出来学校表现不佳,特别是在语言考试成绩低,阅读和书写困难的表现,拼写障碍。这些孩子往往被误认为智力低下,学校排斥,导致了一系列的社会和心理问题。事实上,他们从一个特定的学习障碍(阅读障碍),而不是精神有问题受苦,如果及时治疗,有助于减小或恢复。 学习困难不一定是智力低下 学习困难小学三年级的表现一般表现前,根据本教学内容,大部分学期有二年级不错的表现。因此,考试成绩也不好。儿童学习困难,有时难以掩饰自己的问题。如果儿童没有阅读流畅,但他??的言语记忆是没有问题的,他会打退堂鼓提前内容的文字来掩盖他们所面临的困难,让老师无法找到。这就需要家长和老师的重视。 面对孩子智力低下,我们的家长应该重视,及时去标准医院进行查看,并及早进行标准医治!
病情分析:智力障碍是严重危害儿童身心健康的一类疾患,也是一个严重的社会问题,给家庭、社会带来巨大的负担。创意淘气的孩子,他们更开心。读写障碍是一种与生俱来发展性特定的语文障碍,与遗传因素有关。源于对文字解码能力的不足。泛指一系列学习异常,表现为不能准确或慢慢有困难的阅读;难以理解文章的意义,拼写障碍,书面表达障碍。读写障碍的儿童智力正常,但在阅读、写作、拼字、书写有学习障碍,这种障碍在中文方面通过构词法表现出来。所以说孩子学习困难不一定是智力障碍。 指导意见:智力低下是影响孩子一生的疾病,家长应该引起足够的重视,一定要到正规的医院进行就诊,避免耽误孩子一生的幸福!
你好,智力低下孩子有的特征:1,注意力非常集中于智障儿童:他们专注较正常儿童是显著缩短。甚至到5-6岁,一时间专注在某件事不超过5-6分钟。他们很少关注外面的世界,重视分散,注意广度很窄。慢下来感知的速度,并接受视觉通路的激发比听觉激发容易。口头表达能力,只能说简单的词。思维能力低,缺乏抽象思维,想象力和一般的力量,不举一反三。 2,视力和听力和运动障碍:智障儿童表现出严重的视力缺陷,如近视,远视,散光,聋,听力等,也对智力显著的影响。由于与外界的人的视觉和听觉的通信,它会导致精神发育迟滞。智障儿童比正常儿童明显的运动发育迟缓。俯卧抬头,坐,站,走等动作起始年龄比正常同龄孩子要晚。尤其是走较为明显,往往4-5年3 - 4年。 儿童智力低下对于儿童影响很大,家长该引起重视,及时医治!
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陈卓铭 主任医师 暨南大学附属第一医院
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