多动症与孤独症的区别及治疗方法是什么？

多动症和孤独症是儿童常见的神经发育障碍性疾病，两者在症状表现、发病原因、诊断方法、治疗手段和预后等方面存在差异。多动症主要表现为注意力不集中、多动和冲动；孤独症则以社交沟通障碍、重复刻板行为和兴趣狭窄为核心特征。 1.症状表现：多动症孩子注意力难以集中，活动过多，冲动任性；孤独症孩子存在社交互动困难，语言交流障碍，行为刻板重复。 2.发病原因：多动症可能与遗传、环境、神经递质失衡等有关；孤独症的病因包括遗传因素、神经发育异常、环境因素等。 3.诊断方法：多动症通过行为评估、家长和教师的报告等诊断；孤独症依靠专业的评估工具和观察孩子的社交行为等。 4.治疗手段：多动症一般采用药物治疗（如哌甲酯、托莫西汀、可乐定）结合行为治疗；孤独症以康复训练为主，如社交技能训练、语言训练等。 5.预后：多动症经过规范治疗，多数症状可改善；孤独症治疗效果因个体差异较大。 总之，多动症和孤独症需要早发现、早诊断、早干预，家长和社会应给予孩子充分的关爱和支持，帮助他们提高生活质量。

1,药物治疗.中枢神经兴奋药,如“利它林”,但药物治疗要谨慎小心,用药的种类,剂量及时间应由专家指导,密切观察.2,饮食治疗.目前还没有足够证据肯定哪些食物与多动症的发生有关,但在孩子的食物中应尽量避免加入人工色素调味品,防腐剂和水杨酸酯等.3,心理治疗.这是纠正儿童偏常行为,培养他的良好行为,增进学习能力和社会适应能力的主要方法.在训练的过程中,家长要有正确的态度,儿童多动症是病态,不应歧视和打骂,以免加重精神创伤.还可以采取以下方法：分散学习法：将孩子的学习时间化整为零,每隔10分种就让他休息一会儿.学习的环境里,不要置放分散注意力的东西.及时评价法：当孩子表现出安静做功课,较少小动作时,就及时给予表扬.反之,要及时批评.程序训练法：用指导语训练儿童控制和指导自己的行为.如先让他观察大人自言自语写作业,然后再自己执行,在做作业时,一边写一边自言自语：我要写作业了,要认真做,第一题是什么……另外,还要培养儿童有规律的生活习惯.经验证明,这几种治疗方法能减少儿童的多动行为,在长期坚持的基础上,一般地说,儿童多动症都能得到有效的控制和纠正,使其心理得到正常发展.