孩子做事磨蹭该如何引导改善？

孩子磨蹭可能由多种因素导致，如习惯不佳、缺乏时间观念、注意力不集中、任务难度大、心理因素等。 1. 习惯不佳：孩子长期养成的不良行为习惯，如做事拖拉、无条理。家长应帮助孩子制定规律的生活作息和任务计划，培养良好的秩序感。 2. 缺乏时间观念：孩子对时间的感知较弱。可通过时钟、定时器等工具，让孩子直观感受时间的流逝，增强时间意识。 3. 注意力不集中：易被外界干扰。营造安静的环境，减少干扰源，训练孩子的专注力。 4. 任务难度大：超出孩子能力范围。家长要根据孩子实际情况调整任务难度，给予适当的帮助和指导。 5. 心理因素：如压力大、情绪不稳定。关注孩子的心理状态，及时沟通，给予支持和鼓励。 总之，改善孩子磨蹭需要家长的耐心和持续引导，帮助孩子逐步建立良好的行为习惯和时间管理能力。

一教育，教育孩子珍惜时间；二改善，改善环境，给孩子一个安静、整洁的学习环境；三鼓励，通过教育一旦发现有进步要及时的给予表扬；四监督，对自觉性太差的孩子要进行监督，对孩子出现的磨蹭要及时提醒，必要时要严肃批评。

您好！观点一排除无关诱因，让孩子专心做事。观点二加强时间观念，培养孩子把握时间的能力。观点三启发孩子的竞争心理，提高灵敏度，改变磨磨蹭蹭的现状。观点四管放结合，让孩子经受必要的锻炼。

爱磨蹭的孩子现在是比较常见的，磨蹭已经是孩子在学习中比较常见的毛病了。这种现象的产生有一个形成过程，不是哪一天突然磨蹭的。孩子学习、生活磨蹭有几种情况：第一种是学习兴趣低落，硬着头皮应付，疲塌无奈，能拖就拖，缺乏自信，不负责任；第二种“慢性子”，行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来，任你着急催促，依然故我；第三种是缺乏时间观念、效率观念，不知道时间对人生的重要意义。根据孩子的磨蹭的情况不同，那么矫治磨蹭也要针对症下药。第一种情况要在激发学习兴趣、增强自信、提高责任心上下功夫。第二三种情况要在专时专用、提高学习效率上努力。从案例来看，林林是属于“慢性子”和缺乏时间观念这种情况。针对这种情况，我是这样辅导她的家长的：一、让磨蹭付出代价。孩子早晨起床磨蹭，家长急得不得了，又是嚷嚷，又是亲自给孩子系纽扣，可孩子却一点也不急。最后，家长还得赶紧骑车把孩子送到学校。其实，家长这种做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。孩子会觉得，磨蹭点没关系，反正迟到不了，有爸爸妈妈呢。如上述案例中林林的表现，早晨起床，等着妈妈给她穿衣，等着妈妈帮她洗脸。正确的做法应该是，当林林磨蹭的时候，妈妈不要急，让孩子自己急。妈妈不要帮她穿衣服，洗脸，可以站在一边说：“再不快点可要迟到了，我可不帮你。”类似的话只说一遍，不要反复唠叨。如果孩子迟到，老师肯定会问她迟到的原因。如果孩子说“妈妈没帮我穿衣服”，老师肯定会她为什么自己的事情还要妈妈帮忙。孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，第二天她就会自己加快速度。二、帮助孩子树立时间观念。要想让孩子改变磨蹭的毛病，不能靠大嗓门，更不能打骂。家长可以通过讲故事等方法帮助孩子认识时间，树立时间观念，让他们认识到是是世界上最宝贵的财富。它最长又最短，最多有最少，最快又最慢，最容易丢掉却无法复得。你要磨蹭它就会悄悄溜掉，只有珍惜它，抓紧它，才会“延长”它。家长还可以给孩子讲珍惜时间取得的成功的故事来激励孩子，还可以在墙上贴上名言警句提醒孩子。总之，通过各种途径让孩子认识到时间的价值，让孩子明白磨蹭会白白浪费许多时间。

孩子磨蹭可能由多种因素导致，如习惯不佳、缺乏时间观念、注意力不集中、任务难度大、心理因素等。 1. 习惯不佳：孩子长期养成的不良行为习惯，如做事拖拉、无条理。家长应帮助孩子制定规律的生活作息和任务计划，培养良好的秩序感。 2. 缺乏时间观念：孩子对时间的感知较弱。可通过时钟、定时器等工具，让孩子直观感受时间的流逝，增强时间意识。 3. 注意力不集中：易被外界干扰。营造安静的环境，减少干扰源，训练孩子的专注力。 4. 任务难度大：超出孩子能力范围。家长要根据孩子实际情况调整任务难度，给予适当的帮助和指导。 5. 心理因素：如压力大、情绪不稳定。关注孩子的心理状态，及时沟通，给予支持和鼓励。 总之，改善孩子磨蹭需要家长的耐心和持续引导，帮助孩子逐步建立良好的行为习惯和时间管理能力。