孩子说话的早与晚,存在着个体差异,但更重要的是后天环境的影响。正常的语言发育与很多因素有关,如遗传、听力、环境教育、智力等等,它们之间又是相互关联的,因此,语言发育个体差异较大。多数宝宝9个月左右就可以说单个词,1岁时能说2-3个字,1岁半时可以说出几个有意义的词或简单的句子,2岁左右会用“我、你”等代词,3岁时可以自如地说话。可对孩子进行适当的语言训练,从基础发音开始,反复训练孩子,逐渐到词、句。在训练中注意掌握孩子的学习规律,把学习与需要联系在一起,方能收到切实的效果:1、改变以往的养育方式:小儿也是有思维、有情感、可受教育的人,做父母的要像对待懂事的大孩子一样,每天与其对话、交流,并选择短小压韵的儿歌或故事念给他听。同时认识周围的事物,接触周围的人。2、学习给孩子以母爱:通过自己的语言、表情、动作把母爱传递给孩子,使孩子产生积极的情绪,感到周围温暖、安全,孩子才会主动适应并探索外界环境,以发展自己的智能。3岁以内是口头语言发展的关键期,一旦错过,语言将很难重新获得及完善。3、在语言训练中,要有足够的耐心、信心与恒心:相信孩子一定能够获得良好的语言能力,要注意避免急躁情绪,也不能迁就、放任孩子,致使孩子失去最佳教育时期而不能形成某种学习习惯,这对孩子未来是一个十分遗憾的事情。4、充分发挥父亲在教育训练中的作用:母爱、父爱,二者缺一不可。缺了哪一方面都会影响孩子日后健全人格的形成。所以,要求父亲多抱孩子,想方设法让孩子说话,并对孩子的微小进步给予鼓励,从而强化孩子学习语言的热情和兴趣。家庭的说话氛围也很重要,建议大家对宝宝要求都讲同一种语种,这样对宝宝的学说话也非常有帮助。
平时要注意多与宝宝说,告诉他看见的每一样物品的名称,多给宝宝念儿歌,唱歌,讲故事,注意语言要丰富优美,语调活泼多变,可以吸引宝宝的兴趣。平时要多对着宝宝说一些简单的音节,比如“bamaawa”宝宝的模仿能力极强,很快就会咿呀学语的。要促进宝宝的语言水平,家长也要注意在日常生活中多教多练,要给宝宝充分练习的机会,比如宝宝渴了,要喝水,家长不要马上就拿给他喝,而是要反问:你要什么呀?你是要喝水吗?跟着妈妈念,水、水、喝水……时间一长宝宝在想喝水的时候自然就会发出水的音来了
首先要经常陪宝宝说话,经常问宝宝,这是什么,那个是什么,看到宝宝在看这个东西,就告诉他,宝宝这个是椅子,这个是筷子,还有就是每天坚持给宝宝讲故事,睡前的故事特别好,宝宝虽然是听故事睡着的,但是他有对语言的记忆,在睡眠中可以强化多语言的记忆。
预防流感的食疗方可尝试以下几种:
1、大葱烧豆腐:把大葱切成小段,...
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细针穿刺是一种检查方法,主要用于甲状腺结节的诊断,同时,,可以对甲状腺结节进行治疗...
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严格来说碘缺乏有什么症状要看在人的哪个阶段。从人体的发育来说,胚胎期到儿童、青少年...
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