正常儿童与弱智儿童在智力发展、语言能力、社交互动、运动发育、生活自理能力等方面存在明显差异。
1. 智力发展：正常儿童的智力发展遵循一定的规律，在不同的年龄段能够达到相应的认知水平，如在幼儿期可以认识简单的图形、颜色，随着年龄增长逐渐掌握更复杂的知识和技能。而弱智儿童的智力发育迟缓，对新知识的接受和理解能力较差，学习速度明显慢于正常儿童，在抽象思维、逻辑推理等方面存在较大困难。
2. 语言能力：正常儿童在幼儿期开始牙牙学语，逐渐能够清晰地表达自己的想法和需求，到了学龄期可以进行流畅的对话和阅读。弱智儿童可能说话较晚，发音不清晰，词汇量少，语言表达和理解能力都相对滞后，难以准确地表达自己的意图，也可能听不懂复杂的指令。
3. 社交互动：正常儿童喜欢与同龄人交往，能够建立友谊，在社交中学会分享、合作等技能。弱智儿童在社交方面可能存在障碍，不善于主动与他人交流，难以理解他人的情感和意图，在集体活动中可能表现得比较孤僻，融入集体的能力较差。
4. 运动发育：正常儿童的大运动和精细运动发育有一定的时间节点，如在适当的时候学会抬头、翻身、坐立、爬行、走路等，手部的精细动作也能逐渐发展，如拿笔、系扣子等。弱智儿童的运动发育可能会延迟，动作协调性和灵活性较差，在一些需要技巧和力量的运动项目上表现不佳。
5. 生活自理能力：正常儿童随着年龄增长，逐渐学会自己穿衣、吃饭、洗漱等基本的生活技能。弱智儿童在生活自理方面可能需要更长的时间来学习和掌握这些技能，甚至在成年后仍可能在某些方面依赖他人的帮助。
6. 情绪管理：正常儿童能够逐渐学会识别和管理自己的情绪，在遇到问题时能够以适当的方式表达和处理。弱智儿童可能对情绪的感知和表达不够准确，情绪波动较大，容易出现焦虑、抑郁等情绪问题，且难以自我调节。
7. 适应环境能力：正常儿童能够较快地适应新的环境和变化，如进入新的学校、接触新的人群等。弱智儿童对环境变化的适应能力较弱，可能需要更长的时间来熟悉和适应新环境，在环境改变时容易出现不安和焦虑。
正常儿童与弱智儿童在成长过程中存在多方面的差异。了解这些差异有助于家长和教育者及时发现儿童可能存在的问题，以便采取相应的干预措施。对于弱智儿童，早期的诊断和干预非常重要，通过特殊的教育训练和康复治疗，可以在一定程度上提高他们的生活质量和社会适应能力。同时，社会也应该给予弱智儿童更多的理解和支持，帮助他们更好地融入社会。