孩子厌学可能与家长因职业病导致的家庭环境改变、情绪传递、健康问题影响陪伴、经济压力及不良生活习惯等有关。
1. 家庭环境改变：某些职业病可能使家长需要长期在特定环境工作，如化工行业，回家后身上可能残留有害物质，影响室内空气质量。孩子长期处于这样的环境中，身体健康可能受到影响，如出现头晕、乏力等症状，进而影响学习状态，产生厌学情绪。
2. 情绪传递：家长从事压力较大的职业，如医生、警察等，工作中积累的负面情绪可能带回家中。孩子在家庭氛围中感受到压抑和紧张，心理负担加重，可能对学习产生抵触情绪。例如医生长期面对患者的生死和医疗纠纷，容易产生焦虑和疲惫，这种情绪可能不自觉地传递给孩子。
3. 健康问题影响陪伴：一些职业病会损害家长的身体健康，如教师容易患咽炎、颈椎病等。患病后家长身体不适，可能无法像往常一样陪伴孩子学习和玩耍。孩子缺乏家长的关心和指导，学习上遇到困难无法及时解决，可能导致成绩下滑，从而对学习失去信心和兴趣。
4. 经济压力：部分职业病可能导致家长收入减少或增加医疗支出，给家庭带来经济压力。孩子可能会因为担心家庭经济状况而产生心理负担，无法全身心投入学习。例如从事矿山开采的家长，因职业病无法继续工作，家庭收入锐减，孩子可能会因此分心，产生厌学心理。
5. 不良生活习惯：某些职业病可能使家长养成不良的生活习惯，如长期上夜班导致作息紊乱。孩子可能会受到家长的影响，也出现作息不规律的情况，影响学习效率。而且家长不良的生活习惯可能让孩子觉得生活缺乏秩序和规范，对学习的重视程度也会降低。
孩子厌学是一个复杂的问题，与家长的职业病防护存在多方面的关联。家庭环境、情绪、健康、经济和生活习惯等因素都可能对孩子的学习产生影响。因此，家长要重视职业病的防护，减少职业病对自身和家庭的不良影响，为孩子创造一个良好的学习和生活环境。同时，当发现孩子有厌学情绪时，要及时沟通和引导，帮助孩子解决问题，重新树立学习的信心。