大公鸡，真美丽，红红的冠子花花的衣，每天早上喔喔啼，它让我们早早起……
月亮走，我也走，我给月亮打烧酒。烧酒辣，点洋蜡；洋蜡苦，卖豆腐；豆腐烂，摊鸡蛋……
这些儿时的歌谣，是不是有种似曾相识的感赶脚呢？爸爸妈妈从小就会对孩子进行音乐素质的培养。从还在羊水中，到呀呀学语，再到上幼儿园，歌谣音乐就常伴孩子左右，对孩子起着正能量的作用。
哆来咪 音符为孩子点缀多彩生活
调查显示，哈佛大学众多的本科学生在中小学时期认真地学过音乐，或者练过至少一种乐器。无独有偶，南斯拉夫的一所音乐学校在经过多年的实验研究发现：在该学校受过良好音乐教育的孩子到成年后，对周围的音乐活动及一切富于创造的活动形式都抱很大的热情，在生活中勇于克服困难，不怕失败。更主要的是个个独立自强，他们认为这是音乐启蒙的成就。
可见，音乐在很早以前就已经被世人认为是促进人类智慧的必要条件，而在当下，音乐对于孩子来说，有更加重要的影响。那么，在学习音乐的路上，妈妈们应该注意些什么呢？
小组学习 和朋友一起分享音乐的快乐
孩子的个性和能力都是通过和不同的人交流所习得的，接受外界的各种各样的信息才能进步和成长。在音乐课堂上，孩子们会表现得更加灵动，他们可以尽情地徜徉在音乐的海洋中，伴随着美妙的音律“哆来咪”手舞足蹈，让课堂更加洋溢着快乐的色彩，让学习更加生动有趣。尤其是小组课的授课形式，通过合唱、合奏“和朋友一起分享音乐的快乐”，让孩子有了努力的动力。不仅让孩子理解自己在集体中的角色与作用，同时萌生责任感、社会性和协调能力。
孩子的音乐学习一定要有妈妈的大力支持与协调。小朋友善于观察家长的表情和语言，总是以家长为榜样，想着“我也要像妈妈那样”“爸爸妈妈那么开心，音乐一定是快乐的事情”。因此，陪伴孩子的音乐学习显得格外重要。
幼儿期的孩子还无法单独进入一个新机体，无论做什么，爸爸妈妈的陪伴都能给孩子十足的安心感，家长如果能抱着喜欢音乐、享受音乐的心情一起参与，不仅能用自己的热情感染孩子，消除他们的紧张感，同时还能拉近亲子间的关系。课后还能和孩子一起回忆课上的内容，给予支持和鼓励，用更愉快的心情进行练习。
