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言传身教 给孩子读什么书

转载 来源: 家庭医生在线论坛 2010/12/20 1:51:08

  ·在线读书:我的孩子是“中等生”

  从七八个月开始,你便会经常在爸爸书房的地毯上爬来爬去了。从 8点到16点,满室阳光照着你,你兴奋地抬起头,发出童稚的呀呀声。你会看到爸爸俯案的背影,然后再高抬起头,便会惊异地看着那整面墙一直通到屋顶的特制书架。你向那书架爬去,挥着你的小手。随着你的成长,你便可以看到书架更高处的书了。

  爸爸和妈妈买下这套公寓时,有一个房间是为你准备的,但是爸爸当时说,你的童年将更多地在爸爸宽大的书房里度过。爸爸和妈妈都坚信,在那满室藏书中长大的你,看着爸爸工作的背影长大的你,将不再需要任何关于求知的教导。

  有什么言传能够胜于身教呢?有什么身教又能够胜于那满室藏书自幼小时便开始的熏陶呢?你是幸福的,出生在一个并不阔绰,却能够自足的家庭,而这个家庭竟是一个充满现代气息的文人的家。

  你的房间里也会有自己的书架,爸爸相信你在三四岁时便拥有自己的藏书将影响你的一生。但是,当你能够自觉选择阅读的时候,显然会到爸爸的书架里寻找。那时,爸爸将向你推荐一些书。

  爸爸的第一套藏书,是 14岁生日时你的姑姑送给爸爸的生日礼物。那是一套“青年修养丛书”,爸爸自己点名要的。十多年后,爸爸不得不开始借助另外一些书,来一点点冲洗掉那套书加给我的腐朽的道德教化。爸爸不希望你重蹈覆辙。

  爸爸不鼓励你读太多的文学书。在《西游记》中,无性无欲的孙悟空成了正面角色,有着正常人性追求的猪八戒却受到贬斥;《水浒传》里杀害追求个人幸福、抛弃虚伪贞操观的潘金莲的凶手被刻画成英雄;《三国演义》里的忠孝仁义远胜于个人的生命价值;而《红楼梦》则无异于性梦中遗精的产物。中国古典文学便无书可读了。当代的中国文学呢?或风花雪月,或虚伪造作。文学家的缺少思想,是一个极为普遍的现象。

  这涉及一个真正的作家是干什么的问题。在中国,最优秀的作家被理解为最优秀的文学家,而在爸爸的心目中,他应该是最优秀的思想家。作家应该是真正的知识分子,无论他用何种体裁写作,他都应该成为当时社会最独立、最进步的声音。但是,中国的文学家,有几个人能够做到这一点呢?这不怪他们,我们生活在一种“存天理,灭人欲”的文化中,个人的生命欲求被完全否定,伦理、道德、规范成为至高无上的尊崇。

  有一些西方的经典文学是可以读的,但爸爸更希望你多去读一些西方思想家的著述。西方的思想家也不全都是重人道的,但爸爸的藏书中,只有那些重视人的价值的西方思想家的著作。爸爸希望你通过阅读,不是成为一个知识渊博的人,而是成为一个智者,成为一个生活得真实、自由、快乐的人。

  西方的东西便全都好吗?也不尽然。但你出生成长在一个东方国度,即使爸爸个人再多的日常影响,也不可能使你完全逃脱文化的束缚。所以,你需要另一种文化进入你的思维。爸爸相信你成年后的自我判断能力,但在成年之前,爸爸要帮助你听到这个世界上更多的声音,而不是像爸爸以及爸爸的爸爸那样,年少时只能接受一种声音。中国的儿童,最大的悲剧便是在一种声音下长大,失去了比较、思考、选择的机遇。

  爸爸自己写的一些书,是被某些人群认为“毒害青少年”的。但是,爸爸却希望你能够选择它们读。爸爸知道你会相信,爸爸写它们的目的,恰恰是为了有助于下一代更健康的“新人”的成长。如果爸爸不是最热情地将它们推荐给你,那爸爸便也太虚伪了。

  爸爸有很多性学藏书,爸爸绝不会把它们藏起来不让你发现,恰恰相反,爸爸希望你在很小的时候便会选择它们。如果一个人不先把自己身体上的事情搞通,怎么能让他去搞懂这个世界呢?

  爸爸也要藏起一些书,那些虚伪的道德说教,那些塑造奴才的政治灌输,那些把这个世界描写成一片歌舞升平的痴人呓语。请原谅爸爸的“专制”,爸爸目睹太多人被这样的书毒杀了,吃掉了。

  你生活的时代,电视和电脑充斥在生活中,真正读书的人,读真正的书的人越来越少了。电视使我们丧失思想,电脑使我们成为机器,你有幸在爸爸的书房中长大,也许将成为最后一代思考的人类。

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Q:谁能回答我的问题

教育是一个国家发展的基础,早期教育则是基础的基础。有人曾把中国的教育比喻成为一座金字塔,说如果塔尖是众人向往的高等教育,塔身是初中等教育,塔基则是早期教育。可见其重要性,是受教育的基础。对于早期教育的重要性,人们早就达成了共识。梁启超说:人生百学,立于幼学。幼儿教育专家陈鹤琴也说:幼稚期是人生可塑性最大的时期。但早期教育究竟应该早到什么时候则是众说纷纭:有人说应从零岁开始;有的人对此痴之以鼻,说这是不可能的,认为早期教育应从三岁开始。就早期教育的起始时间问题,美国六十年代初曾花巨资对此进行研究,最后得出结论:三岁开始的教育太迟了,认为早期教育应从零岁开始。其实早在一百多年前就有人对早期教育的时间问题得出了同样的结论,他就是著名的生物学家达尔文。达尔文有五个儿子,其中有三个被培养成了科学家。据说有一次,一位贵妇人慕名而来,向达尔文讨教。达尔文问:你的孩子多大了?贵妇人说:两岁半。达尔文听后,脸色凝重,摇摇头说:晚了,你已经错过两年半了!因此,达尔文其实也认为早期教育应从零岁开始。早期教育开始于家庭,是家庭教育的一部分,意义重大.该如何进行呢?1、注重言传身教。清末著名的“一品宰相”曾国藩是家庭教育方面的专家,他提到了家庭教育的重要原则之一是言传身教,身教胜于言传。幼儿由于生理,心理等诸因素的影响,处于皮亚杰所说的感知运动阶段与前运算阶段。该阶段的儿童主要靠行动、靠具体形象进行思维,行为时是一种“集体式的独白”,没有是非概念,最多只能出于尊敬或恐怖而把他人的规则当作自己行动的指南,是一种延迟模仿。他们主要通过模仿而学习,是最善于模仿的动物。著名幼儿教育专家陈鹤琴也谈到幼儿具有诸如好奇、好游戏、好到野外玩耍、好模仿等特点,因此,针对该年龄阶段的幼儿特点,家长就要有意识的为孩子营造一个良好的学习环境,在对幼儿提出希望之前,自己先做出表率。如空闲时多看书而不是去玩麻将、金花等无聊而浪费时间的事情,在这样的环境里,经长期的耳濡目染,幼儿会逐渐的习惯该行为,由习惯而认同,进而内化为自己的行为模式。2、观察与引导:在日常生活中观察孩子的行为并适当对其进行规范与指导,强化积极行为。学前儿童由于没有是非观念,没有对错之分,他们对自己行为的评判标准以父母的态度为转移,如果父母肯定该行为,则他会在以后的生活中继续该行为。因此,在生活中,我们要善于观察,敏锐的发现幼儿行为中表现出来的一些良好的学习品质,使之得到保护与发展;同时通过及时阻止将其不好的学习品质扼杀于摇篮中。这种时候,有时可玩一些“强词夺理”的把戏,引导孩子朝我们所期望的行为方面前进。如,当孩子正在玩手工操作,在用纸制作飞机时,突然看到旁边的《民间故事》书,他快步走过去拿上书,有了撕书的动作。这时,敏锐的妈妈察觉到了孩子的破坏性想法,她及时的制止了:孩子,你是不是玩累了想听妈妈讲故事了?拿过来吧。小朋友说:是。然后开心的把书递给了母亲。这一事件中,关键是善于观察,将孩子的要采取的错误行为“曲解”,引导他采取另一有利的动作,须记住,幼儿没有对错、是非观念,他们以行动思维,父母的引导是非常重要的。另外,当孩子已经发生了家长不认可的行为时,切记急躁的表现,他们会误认为你是在肯定他们的行为,所以表现出来的就是你越生气,他越开心得意,从而强化了他的这一不适当行为,正确的做法是忽视该行为,寻找到恰当时机再跟他讲明该行为之害处,如她非常开心的游戏时,极容易接受意见时。3、注意时间安排与方式选择:幼儿的自控力较差,受无意注意支配,因此,要让孩子长时间的安静学习几乎是不可能的。所以,一定要注意时间的安排应该尽量合理,它是一个由短逐渐延长的过程。最初可能五分钟,然后十分钟。我们还须注意,幼儿的工作就是游戏,因此,我们应善于捕捉机会,在游戏中捕捉最佳学习时机,使学习效果最大化,使学习游戏化,以培养其兴趣。比如在与孩子玩挑弹子的游戏中,我们可与孩子一起仔细观察,在观察中启发孩子发现弹子往上抛时,其落回地面然后弹起的高度是不一样的,启发孩子思考原因,激起其探索的兴趣,从而也激起学习的乐趣。这主要针对的是学前期的幼儿,你可如同专家一样介绍这一块的情况.向其他家长介绍你取得成功的经验.

Q:婴幼儿早期教育?婴幼儿0~3岁早期教育方案?六个月的小孩子...

你好,幼儿园早教教育的话,就是给孩子唱儿歌做手工培养孩子的动手动脑能力,

Q:如何对孩子进行早期教育?

对0-3岁的婴幼儿进行早期教育如今备受年轻家长关注,但目前多数家庭教育仍停留于传统的育儿经验上。家长要像关心孩子吃饭穿衣那样关心孩子的智力发展,尤其应把孩子的性格培养放在早期教育的首位。  0-3岁儿童的早期教育堪称根基教育,能让孩子充分吸收知识的养料。早期教育的主教育场在家庭,父母应该承担起孩子早期教育的责任。家庭教育有四大规律可循———  第一规律:别错过最佳期,早期教育的最佳时期是在0-6岁,错过了这个最佳时期往往于事无补。就拿听音乐来说,在婴幼儿时期,孩子的听觉十分发达,可以分辨钢琴上77个半音的音调,错过了音乐开发的最佳期,到少年的时候再去听钢琴,只能听准44个半音。而到了中年,几乎就是“五音不全”。  第二规律:两个“生命”要同时养育,我们把身体健康当作孩子的第一生命。对于第一生命,家长照顾得无微不至,关心孩子吃饱、穿暖、少生病,但却往往忽视了孩子的心理健康。我们把心理健康当作孩子的第二生命,如果心理不健康,将很难成才。从小实行胎教,多参加体育运动,学习与他人交往,学习音乐舞蹈、美术造型,种植花草,饲养小动物等活动可以让孩子受益无穷。“学习交往”可以让孩子做到“半岁不认生、周岁会串门”;“音乐舞蹈”则能培养美感;“种植饲养”会让孩子学会热爱生命;“体育运动”让孩子变得开朗、乐观、勇敢、合群等,这些都是第二生命的“核心”。  第三规律:看图识字,阅读广泛,孩子太小,教他看图识字太难,等上了小学自然就会了。这是家长的普遍观点。其实认字和阅读对婴幼儿来说非常重要,他们将从小养成阅读的好习惯。况且识字阅读并不难,因为对于婴幼儿来说,认东西和认字是一回事。只是因为父母天天说,孩子的模仿能力强,因此不到一岁就熟练掌握口语了,但认字和阅读训练的机会少就需要家长有一点技巧和耐心了。用生活渗透法、趣味阅读法、游戏活动法帮助孩子认字和阅读。让每一个孩子都能像学会认物、走路、说话、听音乐一样,会在不知不觉中三岁脱盲阅读,五六岁博览群书。  第四规律:把性格培养放在首位,俗话说“性格决定命运”,好的性格是人生成功或成才的保证,是智力发展的动力。因此,性格培养是早期教育中最重要的。塑造一个人,就要从性格培养开始。所谓“三岁看大,七岁看老”,说的就是在三岁之前性格的第二次孕育(第一次是在胎儿期)。好孩子不是打骂出来的。家庭环境、父母的爱、父母的言行都是影响孩子发育发展的“潜在力量”。没有一个孩子能在父母的抱怨下成才,也没有一个孩子会在父母的打骂下学好,培养一个孩子依靠的是潜教育。父母就是孩子的楷模。  此外,积极暗示同样重要。消极言行往往会打击孩子的自信心,所以,对孩子要多鼓励,多给予支持。

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