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如何培养宝宝的眼手协调能力

家庭医生在线 2010/11/16 0:29:03

如何培养宝宝的眼手协调能力

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  游戏目的:

  发展手的技巧,手和眼的协调,让宝宝明白用两只手可以拿很多的玩具。

  游戏步骤:

  1、事先准备三个可以对敲的玩具。

  2、让宝宝两手各拿一个玩具对敲着玩。

  3、等宝宝厌倦了,这个时候再给他(她)一个玩具,宝宝会扔掉手中的去拿新的。妈妈将宝宝扔掉的玩具收走,使他(她)不敢再扔,于是他(她)会把手中的玩具放在胳膊上抱着,再去拿一个。

  4、胳膊抱不住玩具,宝宝会用尝试多种办法,最后学会将左手拿的玩具放下,将右手拿的玩具传到左手,再伸右手去取第三个。

  游戏互动:

  宝宝拿着玩具对敲的时候,大人要作出高兴的样子。当宝宝思考如何拿起更多的玩具时,大人可以在一旁提点,或者用期待的眼光看着宝宝,这些都会成为宝宝思考的动力。如果宝宝学会了传手,那么记得夸奖宝宝聪明,宝宝会热衷于拿起更多的玩具。

  温馨提示:

  传手是手技巧再进步、双手协调的标志。大人应该多训练宝宝一些传手的技巧,这有利于宝宝的双手协调性。

  妈妈须知:

  精细运动和人类的操作、认知和语言的发展有着密切的关系,常言说“心灵手巧”,也就是说,手的运动会促进宝宝言语能力的发展、认知能力的发展,是宝宝一生各项能力发展非常重要的基础。

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相关问答
Q:五个月的宝宝早教方法是什么?

5个月的宝宝早教办法主要是来有意的训练孩子的运动和语言发音能力。通过一些游戏来培养孩子伸手抓物,锻炼孩子的手眼协调能力,注重培养孩子翻身协调平衡能力,锻炼孩子躯干和四肢的肌肉力量,日常交流中培养孩子语言的理解能力,培养孩子色觉和视觉观察力等。

Q:八个月婴儿如何早教

8个月的婴儿进行早教,可以给宝宝做一些喜欢的游戏,通过做游戏对于孩子的运动发育以及语言发育都有着很好的帮助作用。可以引导宝宝转头、转身,锻炼孩子的爬行以及上肢运动和下肢运动,或者是给孩子做一些再见、拍手等游戏,认识家里的每一位成员,也可以给孩子玩一些益智的玩具。

Q:早教??????????

幼儿早期教育内容主要是育儿刺激和玩耍,使小儿感受丰富多彩的外界环境,即各种颜色,多样形状和不同声音.在床上和卧室墙上挂些色彩鲜艳或可发出响声的玩具,时常更换,以引起小儿看和听的兴趣.给一些常用物品,发展小儿嘴,眼,手的探索能力.在喂养和护理时,不断和小儿亲切交谈,逗引小儿高兴地发声.可通过和孩子说话,唱歌来促进小儿的社会适应和交往能力.通过各种玩耍发展幼儿早期教育小儿知觉辨别,交流,精细动作和大运动控制能力.l-2岁以训练语言和协调动作为主,发展对语言的理解能力,通过说做并行,模仿口型等训练小儿用简单词句表达自己的意愿和需要.通过双手配合活动,动手的游戏,涂画,翻书,生活操作等发展小儿动手能力.通过讲故事,游戏,舞蹈,体育活动,延长他们“集中注意”的时间,激发其好奇心和自信心,培养独立能力,毅力和勇敢等优良性格.早期干预幼儿早期教育是通过指导家长实施的.由符合条件的对象在新生儿出院前,取得家长的同意和合作.具体做法和正常儿早期教育类似.早期干预结果出乎意料,1岁半时窒息新生儿早期干预组智力发育指数为105分,而正常儿为100分,完全赶上正常小儿发育水平.而窒息常规育儿组(按父母的育儿方式)1岁半时智力发展指数为90分,明显低于早期干预组和正常儿.更为重要的是,未经早期干预组中,有9%小儿智力低下,早期干预组中在1岁半时没有一个智力落后于正常水平.早产儿早教组52人,常规育儿组51人,正常对照组53人.其早教方法同窒息儿.结果同样感到非常惊喜.早产儿2岁时,早教组智力发育指数104.5分,比常规育儿组89.9分高出14.6分,完全赶上并超过正常儿98.8分.早产儿常规教育组的智力发育指数比正常儿低约9分.同样令人高兴的是,接受早期教育的早产儿中没有1人在2岁时智力低于正常,而接受常规育儿的早产儿中有6.7%智力低下.

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