然而，女儿某些时候的表现，让我觉得上述对女儿的理解过于“平面”化了。
还是在数月前的夏天，奶奶在厨房里摘菜，思思和爸爸在客厅玩玩具，思思突发奇想，扔掉玩具，抄起奶奶的芭蕉扇，不辞辛苦跑到厨房，随着“奶奶”一声清脆亲切的呼唤，思思微笑着看着回头看她的奶奶，把芭蕉扇重重地摔到地上，并狠狠踩上两脚，然后方一溜烟跑回客厅。和芭蕉扇同样多遇不幸的是电视遥控器（或许她知道奶奶爱看电视，很在意遥控器），所幸未遭践踏。
已是谆谆告诫，近距离看电视是那么有害，可一次晚餐中间，大家边吃饭边看着一个精彩节目，不料女儿专程跑到荧光屏半米内，回过头瞪着小眼睛，甜甜地叫一声妈妈，迫使我离身餐桌，采取断然措施。
女儿学会漱口了，获得表扬的同时，发现把喝到嘴里的矿泉水吐到床单或木地板上，会收到意想不到的效果，于是屡次实践之，进而发现直接使用口水则更加方便而有效，依然是面带微笑，一边亲切地呼唤着奶奶或妈妈。奶奶因此有时还真甚为恼火，毕竟是刚刚擦净的地板，以致威胁以针刺一类的重罚。
原来，女儿已在挑战她的世界！
当一个好友的三岁的女儿因同类创举而迫使她妈妈向我吐诉求援时，我感觉这确实是一个需要探究的妈妈课题。
——区分程度，正确看待。“挑战”一般是孩子成长过程中某一阶段的合理行为，经常地，顺其自然是不错的态度，心气平和，免得与孩子针锋相对。但对涉及到孩子健康、安全等的不合理行为则需坚决制止，充分晓以利害，并适当惩戒。
——慎用责罚。面对孩子无关紧要的挑战，宁可自己承受一些损失、牺牲，如多擦一遍地板，损失一把芭蕉扇，也不应滥用责罚喝斥。挑战的另一层面是孩子的好奇、探究、游戏、以致不畏强者之心。
——忽视为上。大人过于强烈的反应，倒起到了强化孩子挑战行为和心理的作用，常常是忽视、或转移注意力策略反而让孩子更早忘却“挑战的乐趣”。
——旁敲侧击。对嘬奶瓶的孩子苦口婆心，往往如对牛弹琴，左耳朵进右耳朵出是他们的行为习惯或惯用伎俩，有时，大人“以毒攻毒”，采取孩子所不喜欢的行为与之对着干，会有一定效果。好友用女儿的漂亮衣服去擦女儿恶意吐在洗脸池水龙头上的刷牙水，女儿强烈抗议的同时，也有所收敛。
唉，与宝贝儿斗智斗勇看来是总也免不了的。
