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家庭医生在线 寒沁 来源: 《家庭医生》 2008/6/5 18:06:32

    赵女士的孩子小帅3岁了,小家伙虎头虎脑,活泼可爱,特别是那双机灵的大眼睛,对周围的一切都充满好奇,脑袋里时时刻刻都装满稀奇古怪的问题。只要和他待在一起,他就免不了对你问东问西。对此赵女士真有点左右为难,有些问题好回答,有些问题说深了,就又会引出一大堆新的问题,说浅了又觉得对孩子造成误导。特别是无暇回答时,真是烦不胜烦。这不,今天赵女士带着小帅去逛商场,经过卖内衣的柜台时,引起了小帅强烈的好奇心。他指着那些型号款式不一的内衣问赵女士:“妈妈,这是什么?”“这是衣服。”“为什么这么小呢?”“这样才漂亮啊!”“为什么宝宝没有这样的衣服呢?”“因为这样的衣服是专门给阿姨穿的。”尽管有些尴尬,赵女士还是很有耐心地回答。可是小家伙仍不依不饶:“可是那个阿姨为什么没有穿呢?”小帅指着一旁的售货员。赵女士看了一眼旁边的售货员,心想让别人听到了多尴尬,急忙示意小帅小声点,并要带他离开。谁知小帅却更大声了:“妈妈你还没告诉我阿姨为什么没有穿‘小衣服’呢。”那位售货员显然听到了,很不高兴地看着他们。旁边经过的顾客也都回头看着这对母子,还偷偷笑着。赵女士实在忍无可忍了,伸手给了“多嘴”的儿子一巴掌。结果,不但东西没买成,两人都气乎乎地回来了。

    看着小帅满脸不满,我想他幼小的心灵一定觉得十分委屈:我问问题有什么不对吗?可是赵女士也许同样心烦:天天拿这些乱七八糟的问题来烦人。这样的烦恼也许很多父母都遇到过。孩子的提问当然是没有错的,但有时某些问题也的确令父母左右为难,那么究竟该如何对待孩子“喋喋不休”的发问呢?

    

    弄清孩子想知道什么

    世界是多彩多姿的,对于孩子而言,他们对未知世界怀有一份强烈的探知欲,其中提问就是这样一种反映。通过问题,他们可以了解,认识陌生的事物,探知多彩的世界,初步建立自己的知识框架,为今后的学习做铺垫。父母对孩子提出的问题一定要认真对待,哪怕是一些看起来莫名其妙的问题,也不可敷衍了事,甚至隐瞒欺骗,这些做法小则会给孩子造成错误的认知,大则可以影响孩子长大后对事物的看法等等。由于孩子年幼,思维和表达能力有限,有时想获得某些问题的答案时,又无力建立一个问题来获得他想知道的重点,因此提出的问题往往显得“莫名其妙”。这时父母首先要了解孩子对该事物已有多少认识,这样才能避免在你讲了一大串之后,仍在他已知的领域里兜圈子,让孩子不满意,更让大人心烦。因此在回答之前,先要确认他到底想问什么,如果未能如愿,大人可以设置一个类似或接近答案的问题来确定。如当孩子看到一只母鸡伏在草堆上,他也许会问出一连串的问题但仍不能清楚地表达他想要问的,这时父母可以设置一些诸如“你想知道鸡蛋是从哪里来的?”或“你想问鸡在那里呆着干什么?”的问题,让孩子通过简单点头、摇头帮助父母确定他想要知道的问题,这样一来回答就有的放矢了。

    实话实说回答孩子的问题

    常常有些问题,尤其是涉及到性方面,许多父母都忌讳回答,或者不知道该怎样恰当地回答,总是模棱两可,甚至干脆欺骗。家长这种行为会让孩子产生不信任感,下次再有类似的问题时,总会不自然地想:这次大人不会又骗我吧?孩子对事物的了解一般只需要一个雏形,父母只需要用适合他年龄的词语,简单回答就可以了。譬如父母在亲热时被醒来的孩子看见,他也许会问:“爸爸你在做什么?”这是很多父母都可能会碰到的一个尴尬问题。如果置之不理或敷衍了事,甚至对孩子提出这样的问题大声训斥,这样要么给孩子从小造成错误的认知,影响他长大以后的一些思维,要么只会加重孩子的好奇心,甚至在他们的心里留下阴影。其实父母可以大大方方地跟孩子说:“爸爸喜欢妈妈,所以吻吻她。爸爸也同样喜欢宝宝。”说完也在孩子脸上亲一下,让孩子明白亲吻是一种亲热的举动,而不是什么丑恶的事。这既简单而诚实地解答了孩子的问题,又避免了尴尬,孩子也能接受。

    一时答不上问题怎么办

    因自身水平有限,有些问题父母或许答不上来,这时候千万不要胡乱解释或搪塞了事,先承认自己不知道,然后引导孩子和自己一起去寻找答案,或者参阅一些相关书籍,或者向别人请教。这样做的目的一是让孩子明白,个人能力是有限的,父母也有不懂的时候,以激发他们今后学习的劲头。二是以身作则,培养孩子诚实的品质,知则为知,不知则为不知,不要不懂装懂,自欺欺人。三是告诉孩子,了解事物的途径有多样性,同时世界是神秘的、广泛的,每个人都要尽可能地通过各种途径学习,可以从书本中寻找答案,也可以请教别人。当然,当书中的答案过于深奥繁杂时,父母可以略做调整,尽可能简单化,让孩子能接受和理解。

    善待孩子的提问

    孩子爱提问是一种好现象,说明孩子具有学习意识,父母一定要耐心,语气要和善,也不要轻易打断孩子的问题,无论孩子的问题让你多么心烦,也不要有厌恶的言行,这样会挫伤孩子的探知欲,甚至丧失进取心,无异于向孩子传达“问问题不好”、“招人嫌”的错误信息。父母有时确实会碰到类似赵女士的问题,这时候父母可以告诉孩子:“妈现在很忙,没空,等妈妈忙完了再回答你的问题好吗?”打骂孩子是最不可取的办法。

    最后提醒家长,别小看了孩子幼稚天真的探知欲,大人们回答问题的方式、语言甚至技巧,将会对孩子今后如何学习、智力开发等产生决定性的影响,因为这种探知欲是他们接受教育的前奏。

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(责编:方徽雯 )

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相关问答
Q:自闭症平时应该怎样治疗

我看见你家宝宝才1岁多,这个阶段不能判断的,如果你想了解1岁的宝宝有没有自闭症,是要进行医学测试的。一般自闭症的主要症状1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。2.语言交流障碍语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质。3.重复刻板行为。4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面。5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。自闭症的类型1.无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症2.立即仿说:有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。3.延宕仿:在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。4.说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。5.无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。6.字义无法变化:如学校和校正,不能分辨其读音。7.代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。8.不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。9.文法结构不成熟:会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。10.很少发问:除了强迫性的行为表现外,他们很少会提出问题来发问。11.固着性:不管情境的变化,重复的念着某句话。12.不会使用因果性的语言:如因为、所以、因此、如果等词汇。

Q:请问怎么判断自闭症?

判断一个人是否有自闭症主要是从他的语言能力、沟通能力和行为方面来进行判定的。自闭症患者会出现言语沟通障碍,说话不带感情,容易重复一些奇怪的动作,这些都可以作为判断自闭症的条件和标准。
1.无语言,
2.立即仿说3.延宕仿4.说话不带感情5.无法掌握音调、音量,
6.字义无法变化。
7.代名词反转8.不清楚肯定与否定的概念9.文法结构不成熟10.很少发问。
11.固着性。
12.不会使用因果性的语言

Q:哈尔滨儿童自闭症表现都有什么

  病情分析: 您好,自闭症一定要到正规的医院去治疗!缺少沟通和关爱是自闭症孩童的病源所在,家长要积极地创设机会与孩子沟通。语言沟通妨碍:即一般所说的语言发育迟缓。许多家长之所以带孩子到医院,就是由于“几岁了,还不会说话。”首要表现还有:咬字不清,说话速度太快,音调太高或太低;说个别字词、而不说完整的句子;仿说现象显着,如背诵诗歌、广告词,或重复别人的问题;难以交谈,如被动回答,答非所问,重复发问,话题单。 指导意见: 建议到正规公立医院看看,家长和孩子多沟通,用爱心带孩子走出自闭症牢笼!平时饮食也是要注意的!

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