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护牙贯穿于一生?掌握一生的护牙重点!

2023/4/29 8:09:07 举报/反馈

身体最坚固的部分就是牙齿,牙齿不仅仅能帮助咀嚼食物,而且也是身体健康的一面镜子。一口坏牙可影响全身健康,增加患咽炎和肠胃疾病、心脑血管疾病风险,同时也会影响记忆力。护理牙齿应贯穿于一生,每个年龄段的人群都要谨记。

不同年龄段的人该如何护牙?

1、幼儿时期

大约6岁左右长出六龄齿,由于位置隐蔽,易被忽略。儿童处于换牙期时,至少6个月做次口腔检查,及早处理乳牙和恒牙异常;选择正规牙科医院做六龄齿的窝沟封闭,能防止出现龋坏。

2、青少年

此阶段不能吃太精细的食物,以免牙槽骨得不到应有的刺激,从而限制颌骨生长发育;定期做口腔检查,及早治疗龋齿。一旦出现影响生长发育的骨性问题,还需积极矫治;及早解决可影响颌面部正常功能的错颌畸形。没有骨性问题的错牙合畸形,11~12岁是最佳的矫治年龄段,选择功能性或固定矫治器。

3、中青年

大多数成年人被牙周炎问题所困扰,典型症状是刷牙出血。日常应养成早晚刷牙的好习惯,饭后及时漱口;正确用牙线或牙间刷,能有效清除牙缝中食物残渣。

4、老年人

老年人面临两大问题,一种是根面龋,由于牙龈萎缩,牙根外露,牙菌斑易堆积在牙齿根部,从而生成根面龋。当出现根面龋或牙髓炎时应及时补牙,采取根管治疗来最大程度保存患牙。一种是重度磨损所造成的牙本质敏感;牙体缺损和牙齿缺失时需根据情况来治疗,如活动义齿、固定义齿或种植牙,促使牙齿功能恢复。因为老年人牙缝宽,所以需用牙线或间隙刷、冲牙器等来清洁口腔;选择软毛、小头且弹性良好的牙刷;吃饭时需左右交替咀嚼,防止功能一侧重度磨耗,另外一侧组织废用性萎缩。

温馨提示

怀孕前不管有没有牙齿疼痛或牙龈肿胀,都应做出全面的口腔检查以及保健。通过洗牙去除牙结石、色素和牙菌斑;及早治疗有病变的牙齿和牙周疾病,去除不良的修复体;拔掉无法保留的牙齿、残根残冠、反复发炎的阻生智齿,避免怀孕期间出现牙齿疼痛或其他问题;及时修复缺失的牙齿,有助于咀嚼功能恢复。另外,一定要仔仔细细刷牙,任何一天都不能大意。

(责编:家医君 )

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相关问答
Q:不同年龄段修复牙齿稀疏的方法

一、儿童时期 牙列稀疏患儿在2.5-6岁左右,口内一般是乳牙,在这一时期,如果患儿牙齿数目、形态、大小正常,同时颌骨发育正常,牙列中出现散在的间隙,看似牙列稀疏,然而这一般是正常的。此有利于恒牙的正常萌出,临床上一般毋需矫治。如果牙体态小,颌骨形态正常;口内先天缺牙,颌骨形态正常;牙体形态正常,颌骨过大等,其往往造成牙列稀疏,此为疾病的征象,需加以矫治。 二、青少年时期 少年时期从6岁至12岁左右,此年龄段内,口内乳恒牙同时存在,这一时期牙列稀疏不常见,临床上常见到的乳牙早脱或恒牙迟萌以及由于唇系带附离异常所致的牙间间隙,此一时期只要针对病因,对症矫治,常可收到较好矫治效果。乳牙全部替换掉、恒牙萌出后,由概述中所述及的四种类型所致的牙列稀疏,只要及早矫治,一定疗效较好,若错过12-16岁这一年龄后再行矫治,往往疗程较长、疗效不能肯定,此期可正颌手术治疗。 三、成年时期 现在,成年人牙列稀疏应该选择仿生冠进行修复。仿生美容冠通过采用最新数码科技,精确分析你的牙齿形态以及病症,再采用3D定位系统,由专业的美容牙医为你制定美牙方案,引进德国比色技术,根据就诊者不同的牙色,通过29个牙色层次化类比,使成形后的牙齿达到完美的色调统一、自然,采用美国WIND无痛技术,具有美牙不拔牙的美牙效果。

Q:不同年龄段的孩子护理口腔有没有差异的地方?

你好:4-24个月这个时期,乳牙逐渐萌出,父母可以在手指上缠上纱布,也可以选用硅橡胶制成的指套式牙刷或软毛小头的尼龙牙刷,轻轻搽洗揉搓刚萌出的牙齿,从唇面到舌面。2-4岁,这个时期,乳牙继续萌出,孩子灵活度差,因此父母应当耐心地加以督促和辅导。5-7岁恒牙开始萌出,乳牙陆续脱落。大部分儿童已经进入幼儿园并具有一定的独立,但是他们仍不具备独立的自我保健能,仍然需要家长的帮助。8岁以上恒牙继续长出,但口腔内仍有一部分乳牙,属于乳恒牙混合阶段,牙齿间会出现一定的间隙,这个时期儿童的动作灵活度持续提高,已经基本掌握了刷牙的动作。

Q:不同年龄段的孩子护理口腔有没有差异的地方?

你好:4-24个月这个时期,乳牙逐渐萌出,父母可以在手指上缠上纱布,也可以选用硅橡胶制成的指套式牙刷或软毛小头的尼龙牙刷,轻轻搽洗揉搓刚萌出的牙齿,从唇面到舌面。2-4岁,这个时期,乳牙继续萌出,孩子灵活度差,因此父母应当耐心地加以督促和辅导。5-7岁恒牙开始萌出,乳牙陆续脱落。大部分儿童已经进入幼儿园并具有一定的独立,但是他们仍不具备独立的自我保健能,仍然需要家长的帮助。8岁以上恒牙继续长出,但口腔内仍有一部分乳牙,属于乳恒牙混合阶段,牙齿间会出现一定的间隙,这个时期儿童的动作灵活度持续提高,已经基本掌握了刷牙的动作。

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