面对孩子厌学情绪大的情况,情感共鸣式沟通可从倾听感受、表达理解、分享经历、肯定努力、引导思考等方面着手。 1. 倾听感受:给予孩子充分时间,让其倾诉厌学的原因和内心想法,不打断、不评判。 2. 表达理解:向孩子表明能体会其面临的压力和困扰,如学习任务重、考试压力大等。 3. 分享经历:讲述自己小时候类似的厌学经历及解决办法,拉近与孩子的距离。 4. 肯定努力:认可孩子在学习中付出的努力,让孩子明白其努力被看到。 5. 引导思考:和孩子一起分析厌学问题,引导其思考解决办法。 通过这些情感共鸣式沟通方法,能让孩子感受到被理解和支持,从而缓解厌学情绪。在沟通时要保持耐心和真诚,根据孩子的具体情况灵活运用。若情况严重,可寻求心理咨询科专业人员的帮助。
预防流感的食疗方可尝试以下几种:
1、大葱烧豆腐:把大葱切成小段,...
杨汉勤 主任医师 中国人民解放军南部战区总医院
这种情况很可能患了“高催乳素血症”。催乳素是垂体前叶分泌的一种激素,具有促进乳汁分...
叶长生 主任医师 南方医科大学南方医院
细针穿刺是一种检查方法,主要用于甲状腺结节的诊断,同时,,可以对甲状腺结节进行治疗...
邓爱民 副主任医师 中国人民解放军南部战区总医院
按照世界卫生组织推荐的补碘范围就是每天100-1000微克。每天盐的摄入量在中国的...
冉建民 主任医师 广州市红十字会医院
严格来说碘缺乏有什么症状要看在人的哪个阶段。从人体的发育来说,胚胎期到儿童、青少年...
冉建民 主任医师 广州市红十字会医院
在甲亢治疗中,甲状腺功能的情况不是稳定不变的,所以应在医生的指导下,根据具体病情调...
王向宇 主任医师 暨南大学附属第一医院