注意力缺陷多动障碍(ADHD)患儿的教育需要综合多方面,包括环境营造、行为引导、心理支持、学习策略调整以及家校合作等。身体感到不适时,务必及时就诊,听从医生的建议进行诊治,不要自己擅自用药。 1.环境营造:为患儿创造安静、整洁、有序的学习和生活环境,减少干扰因素。 2.行为引导:设定明确的规则和界限,及时表扬良好行为,纠正不良行为。 3.心理支持:关注患儿的情绪,给予鼓励和信任,增强其自信心。 4.学习策略调整:根据患儿特点,制定个性化的学习计划,采用分段学习、多感官学习等方法。 5.家校合作:学校和家庭保持密切沟通,共同监督和引导患儿的行为和学习。 6.社交技能培养:通过角色扮演等方式,帮助患儿提高与他人交往的能力。 7.运动干预:适当增加体育活动,有助于释放过剩精力,提高注意力。 总之,对注意力缺陷多动障碍患儿的教育是一个长期且需要耐心的过程,家长和教师应共同努力,帮助患儿逐渐改善症状,提高学习和生活质量。
多动症的症状有以下几种:(1)注意缺陷、不集中:该病患儿注意力集中的时间很短,注意...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
所有心理疾病的病因都是多因素的,并不是单一因素造成的,目前多数学者认为多动症是遗传...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
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邹小兵 主任医师 中山大学附属第三医院
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徐雯 主任医师 广州市中医医院
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邹小兵 主任医师 中山大学附属第三医院
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邹小兵 主任医师 中山大学附属第三医院