宝宝结巴该如何应对

宝宝结巴可能与语言环境、心理因素、模仿行为、脑部发育、遗传因素等有关。 1.语言环境：宝宝生活的环境语言复杂或交流不畅，可能影响语言表达。家长应营造简单、稳定的语言环境，多与宝宝交流。 2.心理因素：紧张、焦虑等心理状态可能导致结巴。家长要给予宝宝充分的关爱和支持，让其保持轻松愉快的心情。 3.模仿行为：宝宝模仿结巴的人说话，可能形成结巴习惯。要及时纠正宝宝的模仿行为。 4.脑部发育：宝宝脑部发育不完善，语言中枢功能较弱，也可能出现结巴。随着成长发育，可能会逐渐改善。 5.遗传因素：若家族中有结巴者，宝宝结巴的几率可能增加。但通过后天训练和引导，可改善情况。 总之，宝宝结巴需要家长耐心引导和帮助，多鼓励宝宝说话，增强其自信心。如果结巴情况严重，建议及时带宝宝到正规医院就诊。

1)不要急。孩子不是结巴，而是因为他的思想在飞速的发展，而他知道的太少，孩子不知道怎么表达，总是要吭吭叽叽的才能说出来，孩子大一点了，他的见识增多了，自然会改变这种状况。现在，你最应该做的，就是在孩子说话的时候，你要耐心的去听，适当的加以引导，千万别打断。影响了他的说话的兴趣，恐怕他以后真的要结巴了。(2)一时性口吃不须治疗，家长应若无其事，以平常心对待。不必大惊小怪，提醒、暗示甚至威吓孩子，这样做恰恰是口吃的主要成因。最主要的是应消除孩子心理障碍：(1)多和孩子接近和交谈，和颜悦色，若无其事，出现口吃也不介意，一切顺其自然。消除孩子胆怯的心理。(2)鼓励孩子大胆说话，家长耐心倾听。(3)培养孩子自信心，可以讲故事叫她复述，有进步及时予以表扬。(4)教育孩子用缓慢、轻柔、有节奏的语调说话，纠正以口吃病态条件反射快、急、猛、重地说话的坏习惯。

我女儿现在也是这种情况，持续快两个月了，也看过不少关于小儿口吃的内容，大部分都是建议家长配合的，不知道您的孩子是怎样患上“口吃”的？现在专家都不把这种情况称为“口吃”因为小儿现在正式语言发育的高峰期，有时孩子断断续续的说话是不知道该怎样表达出来，这是家长一定不要着急，式当的给与提示，帮助孩子表达出他（她）的意思。还有种情况就是孩子心里紧张造成的，家长没太多的时间陪孩子，有时还嫌孩子事多，动不动就对孩子发脾气，让孩子产生了极度自卑的心理，不敢说话，时间长了就造成了口吃的显现，。其实孩子的很多问题都不是孩子的问题，家长首先要考虑大人是否做对了呢！我女儿现在情况比前一段好多了。家长一定不要着急，给足孩子信心，相信您的孩子不久就会恢复原来的样子!

你好：尽量让宝宝说话慢一点，家长不要着急，代替宝宝说话也是要不得的。当宝宝结巴的时候，家长不要批评或训斥或笑话，鼓励宝宝重复说那一句发生结巴的句子或语词。这种过程需要较长的一段时间，家长一定要有耐心，否则宝宝的结巴可以延续至成年哦。

口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为，2岁半至4岁最多。纠正口吃，先应该知道为什么会口吃，因为知道了原因，就不会太紧张了。口吃的原因1、两岁的孩子思维迅速发展，说的技能赶不上思维的速度。往往孩子想用语言表达一种思想，但找不到合适的词藻，在“找合适词藻的过程”中就出现了口吃。这种口吃称之为阶段性的口吃，随着语言能力的进步，这种口吃现象会减少，终致消失，不必担心。2、积极的词藻表达不了他想说的内容，他要在脑子里“找”合适的词藻，因而说话不流畅。3、情绪紧张（受到强刺激，如严厉的批评，甚至打骂），在“追问”什么事的时候，用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方式，需要时间，说出来的话就有断续现象，也就是一种口吃。4、模仿、逗乐，形成了不良习惯，它不是一种病。5、由于你不愿听到孩子讲出“结巴的话”（过去讲话是流畅的），就很注意听他讲话，纠正他的发音，反而给孩子多听“结巴的话”的机会，说“这种话”也多了。6、两三岁的儿童语言机制还不完善，当他急于表达自己的思想时，容易出现言语流畅节奏的障碍。7、一般来说，两三岁儿童发生口吃现象与心理障碍没有直接关系，请放心，并不是有了心理障碍才口吃的。有了口吃怎么办呢？1、以常心对待。如果你紧张了，说话的计算所、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。3、有他在场时不要和别人议论他，不要模仿他的口吃，要保护他的自尊心。4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急。但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了每一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌！”并开始和孩子一起唱（母亲和孩子一起唱也可以），随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以。唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么？”这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。