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贾艳滨
主任医师 教授
暨南大学附属第一医院
擅长疾病：
1.各类精神心理疾病的评估、临床治疗与基础研究。抑郁症、双相情感障碍、精神分裂症、强迫症、失眠焦虑恐惧、创伤应激障碍等。2. 儿童青少年多动及学习困难、情绪障碍、适应障碍以及注意记忆障碍的评估与诊疗。3. 认知行为心理治疗。
- Q：
多动症是否存在遗传因素？
- A：
多动症与遗传有关系。目前研究表明多动症与遗传因素有关，遗传度为0.75-0.9，遗传方式尚不清，可能为多基因遗传。分子遗传学研究表明该障碍和多巴胺受体基因的多态性有关。30%—40%多动症儿童家族中有该病患者。[详细]
- Q：
多动症形成的原因有哪些？
- A：
所有心理疾病的病因都是多因素的，并不是单一因素造成的，目前多数学者认为多动症是遗传因素与环境共同影响所致，是神经系统发育障碍性疾病。主要有以下几种因素：（1）遗传因素：目前研究表明多动症与遗传因素有关，遗传度为0.75-0.91，遗传方式尚不清楚，可能为多基因遗传。分子遗传学研究表明该障碍和多巴胺受体基因的多态性有关。（2）脑发育性障碍：母孕期、围生期及出生后各种原因所致的轻微脑损伤可能是部分患儿...[详细]
- Q：
多动症应如何有效治疗？
- A：
" 目前儿童多动症的治疗方法主要有药物治疗、心理行为治疗、家庭治疗，脑电生物反馈治疗等，这些方法都是有效的，但提倡药物治疗。 药物治疗是最主要的治疗方法，认知行为疗法也是有效的，脑电生物反馈、统和训练只是起到一个辅助的作用。药物治疗包括中枢兴奋剂、抗抑郁药、抗高血压药和去甲肾上腺素再摄取抑制剂。 心理社会性干预性治疗：包括行为治疗、学习辅导、家庭治疗和医护配合等方法。多数治疗方法都须要专业人...[详细]
- Q：
多动症患者日常生活中的注意事项有哪些？
- A：
临床心理学专家认为，饮食中缺锌、铜离子会造成代谢紊乱，可乐、咖啡、食物添加剂可能增加儿童患多动症的危险性。因此多动症儿童在饮食中要注意：（1）平时要尽量吃新鲜的食物；（2）不要吃膨化食物、垃圾食物，因为含有太多色素和防腐剂的食物可能对孩子的的注意力产生影响。除饮食外，还要培养孩子良好的行为习惯，从心理上、环境中去帮助和减少注意缺陷多动症的发生。比如，孩子做作业的时候，尽量保持一个安静的环境，桌面上...[详细]
- Q：
多动症应该去看哪个科？
- A：
你好：儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD)，是一种常见的儿童行为异常疾病。美国的儿科学会、ADHD疾病协会都认为多动症是一个慢性疾病，属于精神疾病范畴，建议到医院的精神科或心理科去看，心理辅导对于多动症儿童的病情恢复起到重要作用。祝你健康！[详细]
- Q：
多动症儿童有何主要特征及判断方法
- A：
多动症的主要特征（核心症状）是注意力不集中，有的孩子有多动行为，但是注意力很专注，一般不认为有多动症。多动症的诊断有两个标准，一个是症状学标准，一个是严重程度，如果出现多动、注意力不集中等症状没有妨碍到他的学习，引起学习困难，也就是说没有达到疾病的严重程度，一般不诊断为多动症。[详细]
- Q：
多动症有哪些症状和表现？
- A：
多动症的症状有以下几种：（1）注意缺陷、不集中：该病患儿注意力集中的时间很短，注意力容易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。表现为上课的时候无法跟随老师的课堂思维方式。（2）过度活动：儿童不分场合、无目的的显著多动是多动症的主要表现，无论在学校上课下课时间还是在家里，都表现为明显的多动。男孩多见，女孩主要表现为注意不集中。（3）冲动、难控制的情绪行为：多动症儿童通常情绪不稳...[详细]
- Q：
多动症的自我疗法有哪些？多动症怎么办？
- A：
你好：患有多动症的孩子智力正常，但是注意力不集中、小动作多，而且情绪容易激动，会影响学习甚至对长大后的性格形成也会有所影响，所以必须进行治疗，可以通过饮食调节、行为治疗、家庭治疗和能力训练来提高多动儿的自我控制能力。祝你健康！[详细]
- Q：
儿童学习障碍与哪些因素相关？
- A：
儿童学习障碍的病因尚未明确，可能与生物学因素和环境因素均有关系。是遗传、中枢神经系统损伤、功能失调、或结构异常所致。 1．生理身体因素：儿童在胎儿期、出生时、出生后由于某种病伤而造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍。胎儿期导致的有些学习技能障碍具有遗传性。身心发展落后于同龄儿童的发展水平。孩子若体弱多病，经常缺课，会使得所学的功课连续性间断，学习的内容联系不起来，自然会导致学习困难；有的孩子上课小动作...[详细]
- Q：
学习困难属于疾病范畴吗？
- A：
学习困难不一定是一种病，可能由多种因素引起，如生理因素、心理因素、环境因素、教育方式、神经发育问题等。 1.生理因素：孩子可能存在视力或听力问题，影响获取信息，导致学习困难。例如近视、远视、散光、中耳炎等。 2.心理因素：焦虑、抑郁等心理问题会干扰孩子的注意力和学习动力。 3.环境因素：家庭氛围不和谐、学校环境差等，都可能让孩子难以安心学习。 4.教育方式：教学方法不适合孩子的学习风格，或者家长教...[详细]
- Q：
学习障碍有哪些症状和表现？
- A：
学习成绩下降是学习障碍（学习困难）最主要的表现，其他的症状要跟原发病相关。学习困难又叫学习困难综合征，因为它还有许多原发病的一系列症状，学习困难只是一个外在的可以看到的表现而已。此外，学习障碍的症状表现为以下几个方面： （1）儿童学习障碍的症状为听力和智力正常，语言理解明显损害，语言表达亦有缺陷。不能表达语言或即使能说出少许单词，构音明显困难。 （2）注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时...[详细]
- Q：
儿童学习障碍由哪些因素导致？
- A：
儿童学习障碍跟学习困难是同一个概念，通常学习困难是指智力正常的孩子学习成绩下降。最常见的原因是注意缺陷多动障碍，还有儿童的品行障碍，儿童本身就不爱学习，另外，抽动障碍也会影响到孩子的学习。确切的说，儿童常见的一些精神疾病都可能会对学习产生影响，包括儿童焦虑、抑郁、强迫症、精神分裂症等。当然，也有些孩子是因为偏科而引起的。喜欢的科目学得好，不喜欢的科目学得差，这跟儿童的情绪问题息息相关。[详细]
- Q：
多动症儿童接受心理辅导效果如何？
- A：
心理辅导对于多动症儿童的病情恢复起到重要作用。心理行为训练的目的是提高多动症儿童的自我控制能力和培养儿童的注意力，训练是一项较长期的工作，家长必须要有极大的耐心。[详细]
- Q：
多动症属于疾病范畴吗？
- A：
美国的儿科学会、ADHD疾病协会都认为多动症是一个慢性疾病。儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD)， 是一种常见的儿童行为异常疾病。这类患儿的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。[详细]
- Q：
多动症会遗传吗？
- A：
你好：多动症一定的遗传倾向。据研究多动症有一定的遗传倾向，也有可能是脑轻度的外伤为力量元素缺乏等引起的。主要表现在注意力不集中，多动，情绪不稳定易哭闹，爱冲动有一定的攻击性，由于注意力不集中会有认知和学习障碍。治疗主要是通过药物结合心理治疗为主。祝你健康！[详细]
- Q：
多动症的原因是什么？多动症是怎么形成的？
- A：
你好：多动症形成的原因还是挺多的。先天的认为和遗传因素是有一定关系的。可有可能是在生产前后，对胎儿的脑部造成了一定的伤害。后天的可能是和铅中毒有关。一般需要去正规的医院及时治疗。祝你健康！[详细]
- Q：
多动症怎么治疗？多动症怎么办？
- A：
你好：儿童多动症的治疗，包括心理教育治疗和药物治疗。关于多动症的药物治疗，国外主张用精神振奋剂治疗，一般认为轻度儿童多动症可以用教育、引导的方法纠正，但中、重度多动症，单纯用心理教育、家庭辅导等方法，收效甚微，则必须采用药物治疗。祝你健康！[详细]
- Q：
多动症患者日常生活的注意事项有哪些？
- A：
临床心理学专家认为，饮食中缺锌、铜离子会造成代谢紊乱，可乐、咖啡、食物添加剂可能增加儿童患多动症的危险性。因此多动症儿童在饮食中要注意：（1）平时要尽量吃新鲜的食物；（2）不要吃膨化食物、垃圾食物，因为含有太多色素和防腐剂的食物可能对孩子的的注意力产生影响。除饮食外，还要培养孩子良好的行为习惯，从心理上、环境中去帮助和减少注意缺陷多动症的发生。比如，孩子做作业的时候，尽量保持一个安静的环境，桌面上...[详细]
- Q：
怀疑有多动症应该去哪个科室就诊？
- A：
儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD)， 是一种常见的儿童行为异常疾病。美国的儿科学会、ADHD疾病协会都认为多动症是一个慢性疾病，属于精神疾病范畴，建议到医院的精神科或心理科去看，心理辅导对于多动症儿童的病情恢复起到重要作用。[详细]
- Q：
多动症儿童有何主要特征及如何判断？
- A：
多动症的主要特征（核心症状）是注意力不集中，有的孩子有多动行为，但是注意力很专注，一般不认为有多动症。多动症的诊断有两个标准，一个是症状学标准，一个是严重程度，如果出现多动、注意力不集中等症状没有妨碍到他的学习，引起学习困难，也就是说没有达到疾病的严重程度，一般不诊断为多动症。[详细]