宝宝5岁4－6个月时能比较自如地表达自己的思想感情，有强烈的语言要求。乐于谈论每一件事，他还能很好地用一些形容词、动词，因而宝宝的表达是绘声绘色、也很有感染力。他会模仿大人讲话，表情、语音、声调都很生动。
持续的观察力
5-6岁的宝宝，学会了持续地注意观察某一事物，特别是他们经历过的或感兴趣的事情。比如妈妈让宝宝每天观察一盆含苞待放的鲜花，注意它每天的变化。宝宝就会兴奋地、充满好奇地、急不可待地注意观察，并随时告诉妈妈，鲜花开到什么程度了。
概括能力增强
宝宝逐渐学会从整个事物中，发现其内在联系和一般的性质。比如让宝宝看两幅图画，一幅画着小鸡掉进河里，另一幅画着小鸭把小鸡救上岸。宝宝通过观察，就能说出这两幅画的关系。
最好的朋友
对他们来说，轮流做某事或者和别人分享玩具及其他东西已经不再那么困难了，现在，“最好的朋友”对他们来说非常重要。
本期特别话题：正确对待孩子的过失
科学家的母亲如何对待过失
有位叫史蒂芬葛雷的医学科学家，当记者问他为什么比一般人更有创造力时，他回答，这与他两岁时发生的一件小事有关。有一次他从冰箱里拿出一瓶牛奶，不小心，瓶子掉在地上，牛奶溅得满地都是。他的母亲没有惩罚他，而是说：“哇，你制造的混乱可真棒！我还没见过这么大的奶水坑。牛奶反正已不能喝了，在我们清理以前，你要不要在牛奶中玩几分钟？”他的确这么做了。几分钟后，他的母亲说：“我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把它清理干净，你喜欢哪一种？”他选了海绵，于是，他们一起清理打翻了的牛奶。之后，母亲又让他把瓶子装满水，看看怎样才能拿得动它。小男孩很快就学会了。这位科学家在那一刻懂得了错误是学习新东西的机会，因此不需要害怕错误的道理。
如何让孩子在过失中学习？
1、 孩子有了过失时，首先要清醒地正视过失。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养孩子高尚品质和道德情操是立人之本。小孩犹如小树，父母除了给小树浇水施肥以外，更应注意剪枝修叉扶直树干，当发现孩子有了过失仍任其发展，就像树木会长成畸形。
2、 查找原因，对症下药。同样的过失，产生的原因错综复杂，家长要仔细询问孩子，深入调查，仔细分析原因，让孩子明白过错，并一起探讨改正过失的补救方法。
3、 把握时机，强化教育。孩子有了过失，家长要给予孩子更多的关心，善于抓住孩子醒悟和转变的良机，进行耐心细致的工作，促使孩子转化，对他们哪怕是小小的进步也要给予肯定，树立孩子的自信，使孩子进步的愿望和行动不断地强化而巩固下来。