中学为留守孩子建心理治疗科室可行吗

在中学为留守孩子建立心理治疗科室具有一定可行性，但面临诸多挑战。包括专业人员配备、治疗方法选择、孩子配合度、家庭支持以及学校资源等。 1.专业人员配备：需要具备专业资质和经验的心理治疗师，如心理咨询师、精神科医生等。他们能够准确评估孩子的心理状况，并制定合适的治疗方案。 2.治疗方法选择：可采用认知行为疗法、心理动力学疗法、团体心理辅导等。每种方法都有其特点和适用范围。 3.孩子配合度：部分孩子可能对治疗存在抵触情绪，需要耐心引导，建立信任关系，让他们愿意参与治疗。 4.家庭支持：与孩子的监护人保持沟通，争取他们的理解和支持，共同促进孩子的心理康复。 5.学校资源：包括场地、设备、经费等，要确保科室的正常运转。 总之，建立心理治疗科室是有益的尝试，但需要综合考虑多方面因素，精心筹备和运作，为孩子的心理健康提供有效支持。

要配合医生治疗，是会治愈的。

你好！人格疾病也属于心理疾病的一种，至于难不难治疗的话要看这个疾病的深浅程度，也要看孩子正在处在的成长环境，但是可以总得来说，是比较难治疗的。

性格是可以改变的，你也可以改变你的现状。为此建议如下：1.要改变过于内向的性格特征，首先要有信心。既然人的性格是在生活实践的过程中逐渐形成的，那么也同样可以改变。所谓“江山易改，本性难移”，是没有科学根据的。2.要改变原有过分刻板、单一的生活方式，广泛结交朋友，尤其应多接触那些心胸开阔、性格开朗的人。通过积极主动的交往活动，不仅可获得归属需要的满足，而且还会通过潜移默化的作用，逐渐形成开朗、幽默、直爽的外向性格特征。3.要善于改变自己的处世态度和行为方式，尽量避免给人一种孤芳自赏、自诩清高的傲慢印象。与人交往时，要学会尊重别人，试图带着“我比别人强”的态度与人交往，只能导致被人拒绝、遭人冷遇的结果。4.要学会表达自己思想感情的方式，不要遇事总闷闷不乐，将所有心思封闭在“自我”之中。在人际交往中，如果你沉默不语、郁郁寡欢，别人就不愿接近你，因为别人可能以为你需要安静，谁愿冒扰乱别人的宁静之嫌而惹人厌恶呢？5.要学会与人相处，还要善于观察别人的喜好与行为特点，了解什么样的话题对方最感兴趣，这样，与人交往时就能投其所好，使人觉得你容易接近，容易成为朋友。此外，还应培养广泛的兴趣，因为兴趣犹如一条锁链，会把具有共同兴趣的人连接起来。广泛的兴趣还会使人将心理活动倾注于活动之中，从而减轻对自我的过分关注。提问者对于答案的评价：adwad：哎，没别的了

任何人格的形成与个人的成长经历有关，成长中如果缺少独立性培养，缺少自助生活的经验，长大后已出现人格障碍。