孩子出现不喜欢与人交流、行为自我、生活习惯差等问题,可能是自闭症、抑郁症,也可能与心理障碍、成长环境、家庭教育、神经发育问题等有关。 1.心理障碍:孩子可能存在社交焦虑、自卑等心理问题,影响其与他人的正常交往和行为表现。 2.成长环境:初中住校时的尿床经历可能导致心理创伤,不良的学校环境也可能产生负面影响。 3.家庭教育:家人的教育方式不当,缺乏有效沟通和引导,使孩子性格和行为出现偏差。 4.神经发育问题:大脑神经发育异常可能影响认知、情绪和行为控制能力。 5.精神疾病:如自闭症或抑郁症,表现为社交退缩、情绪低落、行为异常等。 建议及时带孩子到正规医院的精神心理科就诊,进行专业评估和诊断。明确原因后,采取针对性的治疗和干预措施,包括心理治疗、药物治疗、家庭支持等,帮助孩子改善状况,恢复正常的生活和社交功能。

您好,根据您的描述判断应该是学习能力障碍。学习能力障碍又称特殊发育障碍。它是指有一类发育障碍儿童,主要在言语、学习技能(包括阅读、拼音、计算等)、运动技能等方面的发育延迟,表现与其实际智力水平有明显的差距。该病属于内科,建议去正规医院做一下检查在进行治疗。家长要及时与孩子进行沟通,增加情感交流,建立和谐民主的家庭氛围。

预防流感的食疗方可尝试以下几种:
1、大葱烧豆腐:把大葱切成小段,...
杨汉勤 主任医师 中国人民解放军南部战区总医院
这种情况很可能患了“高催乳素血症”。催乳素是垂体前叶分泌的一种激素,具有促进乳汁分...
叶长生 主任医师 南方医科大学南方医院
细针穿刺是一种检查方法,主要用于甲状腺结节的诊断,同时,,可以对甲状腺结节进行治疗...
邓爱民 副主任医师 中国人民解放军南部战区总医院
按照世界卫生组织推荐的补碘范围就是每天100-1000微克。每天盐的摄入量在中国的...
冉建民 主任医师 广州市红十字会医院
严格来说碘缺乏有什么症状要看在人的哪个阶段。从人体的发育来说,胚胎期到儿童、青少年...
冉建民 主任医师 广州市红十字会医院
在甲亢治疗中,甲状腺功能的情况不是稳定不变的,所以应在医生的指导下,根据具体病情调...
王向宇 主任医师 暨南大学附属第一医院