从小说话不流畅易激动如何矫正引导

说话不流畅、易激动可能由多种因素导致，如心理因素、语言习惯、神经发育、环境影响、社交经验等。 1.心理因素：紧张、焦虑等不良情绪可能影响表达。可通过心理咨询、放松训练等方式缓解，如深呼吸、冥想。 2.语言习惯：错误的发音或语速过快。需要进行语音训练，放慢说话速度，注重发音准确。 3.神经发育：大脑语言中枢发育不完善。可进行一些针对性的神经康复训练，如语言刺激练习。 4.环境影响：成长环境缺乏良好的语言交流。应多创造积极的语言环境，增加与人交流的机会。 5.社交经验：社交不足导致交流障碍。鼓励参与社交活动，提高沟通能力和自信心。 总之，矫正引导需要综合考虑多种因素，采取针对性的措施，并保持耐心和坚持。同时，建议在专业医生或语言治疗师的指导下进行。

（1）生理原因.有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关.（2）心理原因.如精神紧张焦虑应激.精神因素是引起口吃的主要原因.（3）整个语言神经功能有障碍.即与发音对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍.（4）生理疾病.如儿童脑部感染头部受伤以及患百日咳麻疹流感猩红热等传染病后也易引起口吃.（5）模仿和暗示.[编辑本段]矫治和预防（1）解除说话时的紧张情绪并注意消除不良刺激.（2）加强说话训练.（3）说话前不要乱想不要给自己心理暗示语速适当放缓使表达自然.

根据提供的病情资料做出以下回答儿童轻度和中度口吃是有自愈性的重度口吃需要进行矫治.一般认为约80％的儿童口吃可随着年龄增长而自愈但父母或矫治师的早期干预很重要.首先要消除父母的失望和歧视态度要提醒儿童慢慢地说话不要批评或惩罚孩子缓和其紧张情绪增强儿童的信心减少对口吃的恐惧使其不过分注意自己的讲话过程.父母应该慢慢的放松地与孩子谈话同时要有较多的停顿并允许孩子们用自己的节奏说话给予他们足够的耐心和肯定.

结巴是一种牵涉到了遗传基因神经生理发育心理压力和语言行为等诸多方面的非常复杂的语言失调症.口吃矫正的自我心理调节一个人的心情好坏对其的行为关系较为密切.心情好就连走起路来也感到轻松步履轻盈混身是劲；心情不好走起路来垂头丧气没精打采.口吃患者也是如此心情好的时候就不会发生口吃或者口吃症状减轻；心情不好时口吃现象就严重了.如何使自己经常保持一个好的心情这对口吃的矫治或减轻口吃症状均有好处.人不是生活在真空中的经常会碰到各种烦恼挫折困惑这些烦恼挫折困惑常常会使人的心情不好情绪低落.口吃患者面对烦恼挫折困惑时能运用心理防卫的方法毫无疑问会使口吃症状减轻或消除口吃

绝大部份口吃患者是在儿童时期发生的因为这个时期神经系统和发音器官不成熟模仿性又强如果受了周围口吃患者的影响很容易就口吃也有不少口吃患者由于某些心理因素如受到某种突然刺激惊慌等原因造成的有的甚至与脑创伤声带小结及遗传因素有关4-7岁的孩子有口吃的毛病时需要查清原因采取相应措施加以纠正属于语言障碍的要耐心地帮助孩子进行语言训练.开始时建议孩子把话说得慢一些先想好了再说.父母也可示范性地带他说话或背诵儿歌.训练时一定要有耐心克服孩子说话时的紧张情绪对缺乏语言节奏感的患儿可一面打着拍子一面用富有表情的手势动作加以引导.要进行深呼吸训练.吸气要匀深长由少而多从慢到快；呼气要慢轻顺由多而少从快到慢姿势要正确两腿并拢夹摆正中眼视前方胸部稍挺两肩微向后拉双臂自然下垂同时可结合呼吸坚持一口气数数字先数一个停一下然后数两个停一下一直增加到数十个停一下数时速度要慢咬字要清字头要弱不要着急一天早晚和上下千可各练二十次坚持训练会收到良好效果.