14岁孩子悲观厌世易怒有自虐倾向怎么办

14岁孩子出现悲观厌世、易怒、自虐等情况，可能是由于心理压力、家庭环境、青春期生理变化、社交问题、潜在心理疾病等因素所致。 1. 心理压力：学业负担重、考试成绩不理想等可能带来较大心理压力。 2. 家庭环境：父母关系紧张、教育方式不当等会影响孩子情绪。 3. 青春期生理变化：激素水平波动，可能导致情绪不稳定。 4. 社交问题：与同学相处不融洽，产生矛盾，影响心情。 5. 潜在心理疾病：如抑郁症、焦虑症等，需要专业诊断。 孩子出现这些情况需要引起家长的高度重视，应尽快寻求专业帮助，如心理医生或精神科医生的诊断和治疗。同时，家长要给予孩子更多的关爱和支持，创造一个温暖、和谐的家庭环境，帮助孩子度过这个特殊时期。

心理疾病是肯定有的,关键是定为什么病,因为心理疾病也分很多种.孩子一直如此,还是最近才这样?有没有什么诱因?比如说被老师批评,被家长责怪,或被同学欺负?再就是孩子平时自不自卑?个头高矮?有没有朋友圈?孩子一直如此,很可能是缺乏有效解决问题的方法,又加之青春期,表现明显.但因为其伴有想死的念头,建议及早去做心理咨询,不要怕花钱,毕竟孩子的健康为重.

根据症状考虑是抑郁症,抑郁症是一种常见的精神疾病,主要表现为情绪低落,兴趣减低,悲观,思维迟缓,缺乏主动性,自责自罪,饮食,睡眠差,担心自己患有各种疾病,感到全身多处不适,严重者可出现自杀念头和行为.　药物治疗：抗抑郁药是众多精神药物的一个大类,主要用于治疗抑郁症和各种抑郁状态（建议在医生指导下给药）；自我治疗：做最感兴趣的事.如果学业上没有获得成功,想办法增进自己的技能,从最感兴趣的事入手；或者再寻找其他成功的机会.另外,多吃些富含维生素B和氨基酸的食物,如谷类,鱼类,绿色蔬菜,蛋类等,对于摆脱抑郁症也有裨益.

抑郁症是一种常见的精神疾病,主要表现为情绪低落,兴趣减低,悲观,思维迟缓,缺乏主动性,自责自罪,饮食,睡眠差,担心自己患有各种疾病,感到全身多处不适,严重者可出现自杀念头和行为.许多种类抗抑郁药物,物理治疗,心理治疗都可以治疗抑郁症.对有些病人来说,抗抑郁药物更有效；而对另外一些病人来说,物理治疗或者心理治疗更为有效；而对大多数患者来说,药物治疗和物理治疗一起使用可能最有效.特别是对严重抑郁症患者,物理疗法可以用来相对迅速地减轻抑郁症状,而药物则可以通过物理治疗的嵌入,慢慢使药量减少从而降低药物副作用带来的危害.　　根据你症状严重程度的不同,大夫可能让你服药,也可能让你进行物理治疗或心理治疗.大多数抑郁症病人都不需要住院治疗.对严重抑郁症和那些不能服用抗抑郁药物的病人来说,特别是当抗抑郁药物不能足够有效地减少抑郁症状的时候,经颅微电流刺激疗法常常是一种有效的治疗方法.　　抑郁症后首先要使用抗抑郁的药物,坚持服用一段时间以后,再配合心理医生进行心理治疗.进行心理治疗的过程中还是要坚持服药.一般来说,抑郁症确诊后第一次患病如果坚持用药5年以上是可以治愈的.　　近年物理疗法的出现增加了抑郁症治愈的成功率,这是一种采用无副作用,无依赖性的高科技进口治疗仪,这种治疗仪就是采用经颅微电流刺激疗法治疗抑郁症的.它通过低强度微量电流刺激大脑,改变患者大脑异常的脑电波,促使大脑分泌一系列与抑郁,焦虑,失眠等疾病存在密切联系的神经递质和激素,以此实现对这些疾病的治疗.

您好：十四岁了,其实不愿意和长辈沟通是很正常的青春期反应.如果怀疑在学校有了什么不好的朋友,那么想办法把孩子的注意力从那个朋友身上吸引回来好了,最好的方法就是给他找一个投兴趣的爱好好了,比如参加篮球俱乐部,读书会等等,（最好和家长一起参加活动或者和家长息息相关的,比如去那里必须要让家长送,需要家长的支持等等）让他尽可能把业余时间花费在这上面,这样的话一是吸引了更多的注意力,二是增加了孩子和家长沟通的机会和沟通的话题.同时有时孩子是愿意和家长沟通的,不过由于长期没有共同感兴趣的话题,就渐渐不再想和家长沟通了,如果家长能够有意地准备一些“谈资”,那么渐渐之间的沟通就多了.经常征求孩子的意见,不仅仅是问他吃什么或学什么,问问他对于时事的想法或者什么都是好的,这样会让我们这些孩子觉得家长是尊重和重视自己的.如果孩子能够意识到家长在某一方面有吸引人的特长,比如我老爸就很精通历史,在一起看一些涉及历史的电视剧比如亮剑时可以给我讲一些很精彩的历史事件,会非常吸引我的注意,同时也让我很佩服他~同时,家长这个形象不要过于完美,如果孩子有时能够察觉家长的一些小小的失误（比如老爸忘记带钥匙了!）,并且提出了意见和建议时,他也会觉得自己在参与家庭生活.同时家长如果能对孩子多表现出一些喜爱,比如对他讲一讲他三四岁时候的可爱事,然后感叹一句“当年你才这么大,一转眼...”比较容易吸引孩子.所以,如果能够有比较融洽和丰富的家庭生活,那么孩子比较容易开口说话~当然,不能随便猜测孩子在学校如何如何,既然已经十四岁了,就会有自己的一些初步的价值观和判断能力,虽然有的时候判断得有对有错,但是还是应该信任孩子才对.不要盲目地去找老师,因为很可能老师给的答复是经过自己加工的；同时也不要去盲目地问同学,同学给的答复偏差更大.如果可以的话,尽量给他自由,但是当然要和他强调原则,原则正式强调一遍就可以了,到时候只要按照约定该奖就奖该罚就罚,会给家长树立一个很干脆利落的形象.