孩子语言社交异常且行为失控是自闭症吗？

自闭症的可能性大 儿童孤独症的判断标准：美国儿科学会公布了11种最新的儿童孤独症特征,其中语言能力滞后,缺乏人际交流的能力是最直接的外在表现. 如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征,那么极有可能患上了孤独症. 　　一,当婴儿盯着父母或者照顾他的人时,却没有表现出高兴的反应. 　　二,出生后2个月还不会笑,对周围事物反应差 　　三,5个月左右的孩子,不发出交流的咿呀声. 　　四,不能辨认出父母的声音,当爸爸妈妈叫他名字时没有反应. 　　五,不和别人进行眼神交流. 　　六,9个月后才发出咿呀声. 　　七,说话前很少配合手势,如挥动小手. 　　八,拿着某样东西,反复重复一个动作. 　　九,16个月大时还不能说出一个字. 　　十,一周岁时仍不会发出咿呀声,而且也不做任何交流性手势. 　　十一,两周岁不能说两个字的词语. 　　十二,即使会说话了,但却缺乏语言技巧. 　　十三,不喜欢模仿大人的动作,语言单调,经常说重复语言,刻板语言或自造词句

孩子出现语言发展迟缓、社交范围狭窄、行为异常等表现，不一定就是自闭症，还可能与语言发育障碍、环境因素、心理问题、神经系统疾病、遗传因素等有关。 1. 语言发育障碍：孩子的语言理解和表达能力发展可能不均衡，导致某些词汇能说，而复杂语句难以表达。 2. 环境因素：成长环境缺乏足够的语言刺激和社交互动，影响孩子的语言和社交发展。 3. 心理问题：如焦虑、恐惧等，可能导致孩子情绪不稳定，出现发脾气和破坏行为。 4. 神经系统疾病：某些神经系统的发育异常，可能影响孩子的认知、语言和行为。 5. 遗传因素：家族中有类似情况，可能增加孩子出现这些问题的风险。 综合来看，仅凭这些表现不能确诊为自闭症。建议带孩子到正规医院的儿科|儿童保健科进行全面评估，包括智力测试、行为观察、语言评估等，以明确原因，并采取相应的干预措施。

自闭症的可能性大一般而言,患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面：　　（一）社交发展方面：　　对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在；　　与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动；　　在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性；　　想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动.　　（二）沟通方面：　　语言发展迟缓和有障碍,说话内容,速度,及音调异常；　　对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；　　可能欠缺口语沟通的能力.　　（三）行为方面：　　在日常生活中,坚持某些行事方式和程序,拒绝改变习惯和常规,并且不断重复一些动作；　　兴趣狭窄,会极度专著于某些物件,或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣.　　此外,患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征：　　（一）感知模式：　　对某些声音,颜色,食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应；　　对冷,热,痛楚的反应很弱,所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应；　　会不断转动身体或用异常的方法探索物件,把自己沉迷在某种感官刺激中.　　（二）发展方面：　　大约有百分之三十的智力发展正常,百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下；　　在各方面能力的发展不平均,而且发展过程和一般儿童有差别.　　（三）情绪及行为方面：　　由于沟通上有困难,加上未能适应转变,所以比较容易受情绪或环境因素刺激,表现冲动或有伤害性的行为.　　（四）生活习惯：　　会抗拒某种味道,颜色或未曾吃过的食物,因而形成严重的偏食行为；　　会有难以入睡的情况.　　（五）强项和兴趣：　　部分患者可能会有异常的记忆力；　　在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现.　　（六）社交方面：　　甚少与别人有目光接触,也不会注意别人的表情和情绪变化,更难从别人的言语,行为推断别人的想法,意愿和意图或理解别人的感受.　　有时候会有不恰当的情感表现和社交行为,例如在别人不开心时大笑,在某些场合说些不恰当的话,或未能与人分享快乐.[编辑本段]表现类型　　1.无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症　　2.立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图.　　3.延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字,成语,句子,整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境,压力有所联系.　　4.说话不带感情：只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答,一来一往的特性.　　5.无法掌握音调,音量：说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调,节奏,抑扬顿挫来表现情绪或是感受.也不能在不同的情境中使用不同的音量.　　6.字义无法变化：如学校和校正,不能分辨其读音.　　7.代名词反转：“你”,“我”,“他”等代名词有混淆的现象.　　8.不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”.　　9.文法结构不成熟：会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义.　　10.很少发问：除了强迫性的行为表现外,他们很少会提出问题来发问.　　11.固着性：不管情境的变化,重复的念着某句话.　　12.不会使用因果性的语言：如因为,所以,因此,如果等词汇.儿童孤独症的判断标准　　美国儿科学会公布了11种最新的儿童孤独症特征,其中语言能力滞后,缺乏人际交流的能力是最直接的外在表现.　　如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征,那么极有可能患上了孤独症.　　一,当婴儿盯着父母或者照顾他的人时,却没有表现出高兴的反应.　　二,出生后2个月还不会笑,对周围事物反应差　　三,5个月左右的孩子,不发出交流的咿呀声.　　四,不能辨认出父母的声音,当爸爸妈妈叫他名字时没有反应.　　五,不和别人进行眼神交流.　　六,9个月后才发出咿呀声.　　七,说话前很少配合手势,如挥动小手.　　八,拿着某样东西,反复重复一个动作.　　九,16个月大时还不能说出一个字.　　十,一周岁时仍不会发出咿呀声,而且也不做任何交流性手势.　　十一,两周岁不能说两个字的词语.　　十二,即使会说话了,但却缺乏语言技巧.　　十三,不喜欢模仿大人的动作,语言单调,经常说重复语言,刻板语言或自造词句你看看符合几条治疗效果　　目前国内外许多人认为,治疗自闭症最为有效的方式是训练.而事实也确实如此,许多教育界人士针对自闭症进行行为训练,以期望能达到正常人的行为标准,回归社会.虽然不是针对每个孩子都有效果,但这是目前公认的最有效的办法.

你好；根据你的主诉和症状看；一般出现该问题，不是自闭引起的症状，是发育迟缓造成的。要改善该症状，可以给孩子补充微量元素和神经生长因子，这样就可以加速孩子的发育，孩子也就不会出现上述症状了。可以加强锻炼和运动，这样也可以加速神经和大脑的发育，孩子的症状也就会得到改善了。

根据您的描述,孩子应该还不属于自闭症,2岁的孩子刚开始学说话属于正常.自闭症的症状除了不与人交流,不说话外,还有性格怪异的表现,比如暴力倾向等等.您好,不要急躁,平时多更孩子轻松交流,家长和孩子都应该树立自己正常的观点,注意别把急躁情绪传染给孩子,也不要拿人家的会说话的同龄孩子跟自己孩子比较.建议观察一段时间,同时多注意孩子的表现,如果有异常可以带孩子到医院做心理检查.

儿童孤独症的判断标准　　美国儿科学会公布了11种最新的儿童孤独症特征,其中语言能力滞后,缺乏人际交流的能力是最直接的外在表现.　　如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征,那么极有可能患上了孤独症.　　一,当婴儿盯着父母或者照顾他的人时,却没有表现出高兴的反应.&l