- Q：
异装癖和性心理障碍是什么？
- A：
异装癖和性心理障碍是较为复杂的心理现象，涉及心理、生理、社会文化等多方面因素。包括个体的性认知、家庭环境、社会压力、遗传因素以及神经生物学因素等。1.性认知：个体对自身性别和性取向的认知出现偏差，可能导致异装癖或其他性心理障碍。2.家庭环境：不良的家庭氛围，如父母关系紧张、教育方式不当等，可能影响孩子的性心理发展。3.社会压力：社会对性别角色的刻板印象和偏见，可能给个体带来心理压力，引发性心[详细]
- Q：
异装癖的定义是什么
- A：
异装癖是一种通过穿着异性服装来获得性满足或心理满足的性偏好障碍，通常表现为对异性服装的强烈兴趣和频繁穿着。其形成原因较为复杂，涉及心理、社会、家庭等多方面因素。1. 心理因素：可能源于个体对自身性别认同的困惑，或者通过异装来缓解内心的焦虑、压力等不良情绪。2. 社会因素：社会文化环境对性别角色的刻板印象和过度强调，可能影响个体的行为和心理。3. 家庭因素：家庭教养方式不当，如过度溺爱或严厉管[详细]
- Q：
异装癖有哪些典型症状表现
- A：
异装癖是一种较为特殊的心理现象，其症状主要包括对异性服装的强烈偏好、穿着异性服装时的心理满足感、对自身性别认同的困惑、隐藏异装行为的倾向以及可能伴随的社交障碍等。1. 服装偏好：对异性的服装款式、颜色、材质等表现出浓厚兴趣，常收集和穿着。2. 心理满足：穿上异性服装后能获得愉悦、放松和满足的心理感受。3. 性别困惑：对自己的生理性别和心理性别认知产生冲突和困惑。4. 隐藏行为：害怕被他人发[详细]
- Q：
异装癖怎样进行诊断检查
- A：
异装癖的诊断检查通常依据患者的行为表现、心理状态、社会适应情况等多方面进行综合判断，包括观察其着装习惯、了解内心想法、评估对生活的影响等。1.行为观察：观察患者在日常生活中异装的频率、场合和方式。2.心理评估：通过专业的心理测试，如明尼苏达多相性人格量表等，了解患者的心理特征和潜在问题。3.社会功能评估：考察患者在社交、工作、家庭等方面的适应情况，是否因异装行为产生明显的困扰或冲突。4.个[详细]
- Q：
异装癖者日常生活的注意事项有哪些？
- A：
异装癖又称异性装扮癖，是指通过穿着异性服装而求得性兴奋、性满足的一种性变态现象。异装癖的发生原因目前还不十分清楚。一般认为易装癖的形成与遗传、激素失调、性格特征及社会文化的影响都有一定关系。对于那些已婚的异装癖患者，可针对其性心理和性功能障碍，进行治疗。如对那些在性生活时需要穿异性服装来达到性兴奋和性高潮的已婚患者，可以指导其妻子在进行性活动时通过爱抚、接吻、热情鼓励等多种方式帮助丈夫减轻、消除焦[详细]
- Q：
怎样有效预防异装癖？
- A：
异装癖又称异性装扮癖，是指通过穿着异性服装而求得性兴奋、性满足的一种性变态现象。异装癖的发生原因目前还不十分清楚。一般认为易装癖的形成与遗传、激素失调、性格特征及社会文化的影响都有一定关系。当发现儿童和青少年出现异装癖苗头时，要及时采取治疗措施，鼓励他们积极参加集体活动，培养其自信心，减少对自己性别期望的压力。这样可控制其发展，使异常行为有明显的改观。应向异装癖患者进行分析解释他们心中的谜团[详细]
- Q：
异装癖有哪些可行的治疗方法
- A：
异装癖的治疗方法有以下几种：1．婚姻疗法当患者成年时，建立异性恋爱关系并结婚，在妻子的帮助下，其异常行为可望得到控制和纠正。同时性治疗也有一定的疗效，如有些患者有明显的性功能障碍，性能力低下、阳痉，需靠穿异性服装来达到性兴奋和性高潮。结婚后，配偶可以在进行性活动时通过爱抚、接吻、热情鼓励等多种方式帮助丈夫减轻、消除焦虑情绪，减轻性交的压力，逐步克服性功能障碍，不穿异装也能达到性兴奋和[详细]
- Q：
异装癖有哪些具体的表现症状？
- A：
异装癖是恋物症的一种特殊形式，表现对异性衣着特别喜爱，反复出现穿戴异性服饰的强烈欲望并付诸行动，由此可引起兴奋。病人并不要求改变自身性别的解剖生理特征。异装癖的症状表现具有如下特征：男性喜欢反复或一贯地穿着女装；女性喜欢反复或一贯地穿着男装。他们男扮女装或女扮男装的目的是激发性兴奋，获得性心理满足为特征，至少在这一行为出现的早期有这一目的。当他们的换装行为受到阻碍时。会引起强烈的受挫感，无[详细]
- Q：
异装癖的形成原因有哪些？
- A：
异装癖又称异性装扮癖，是指通过穿着异性服装而求得性兴奋、性满足的一种性变态现象。异装癖的发生原因目前还不十分清楚。一般认为易装癖的形成与遗传、激素失调、性格特征及社会文化的影响都有一定关系。异装癖的产生，还可能受以下因素的影响：1、家庭的性角色限制。有些父母为了填补心理上的缺憾，或是想要女孩(男孩)，便把孩子打扮成异性，取异性名字并给予更多更大的关注和爱抚。使孩子在幼年时对自身性角色的意识[详细]
- Q：
青春期男孩有异装癖倾向应如何应对？
- A：
青春期男孩出现异装癖倾向可能由心理因素、家庭环境、社会影响、个人认知及生理变化等导致。需要综合评估，采取心理干预、家庭支持、社交引导、认知调整和必要时的药物治疗等方法。1.心理因素：青春期心理发展不稳定，可能存在好奇、寻求认同等心理。可通过心理咨询，帮助其了解自身心理状态，建立正确的自我认知。2.家庭环境：不和谐的家庭关系或不当的教育方式可能有影响。家长要营造温暖、理解和支持的家庭氛围，加强与[详细]
- Q：
儿子有异装癖家长应如何应对
- A：
儿子有异装癖，家长首先要保持冷静，理解孩子，避免指责，然后观察孩子行为，寻求专业帮助，与孩子沟通，营造包容环境等。1. 保持冷静：家长不要惊慌失措或过度反应，以免给孩子带来更大的心理压力。2. 理解孩子：尝试从孩子的角度去理解这种行为，可能是出于好奇、审美等原因。3. 观察行为：留意孩子异装的频率、场合和情绪状态，为后续咨询提供更多信息。4. 寻求专业帮助：带孩子去看心理医生或心理咨询师，[详细]
- Q：
青春期男孩有异装癖倾向应如何应对？
- A：
青春期男孩出现异装癖倾向，可能由心理因素、家庭环境、社会影响、性教育缺失、个人认知偏差等造成。需要综合评估，采取适当措施引导。1.心理因素：青春期心理发展不稳定，可能存在好奇、寻求认同等心理。应关注其情绪变化，进行心理疏导。2.家庭环境：不和谐的家庭氛围、过度严厉或溺爱的教育方式可能影响。家长要营造温暖、理解的家庭环境。3.社会影响：不良的网络信息、同伴的不当行为等。要引导孩子正确筛选信息，[详细]
- Q：
儿子有异装癖家长应采取哪些措施
- A：
儿子有异装癖，家长首先要保持冷静，理解孩子，不要指责批评，及时寻求专业帮助，营造良好家庭氛围，关注孩子心理健康。1.保持冷静：家长自身不能惊慌失措或过度焦虑，以免给孩子带来更大压力。2.理解孩子：尝试了解孩子异装的原因，可能是好奇、审美偏好或心理需求。3.寻求专业帮助：带孩子咨询心理医生或专业心理咨询师，进行评估和指导。4.营造良好家庭氛围：让家庭充满关爱和支持，避免争吵和冲突。5.关注[详细]
- Q：
为何男人穿裙子常被视为异装癖？
- A：
男人穿裙子被视为异装癖，主要与社会文化观念、传统性别规范、个人心理因素、服饰的性别象征以及社会舆论压力等有关。1.社会文化观念：不同文化对男女着装有着特定的标准和期望。在一些文化中，裙子被定义为女性的专属服饰。2.传统性别规范：长期以来形成的性别角色定型，认为男性应穿着体现阳刚之气的服装，裙子不符合这种规范。3.个人心理因素：部分男性可能出于特殊的心理需求或对自我形象的独特认知选择穿裙子。[详细]
- Q：
青春期男孩有异装癖倾向应如何处理？
- A：
青春期男孩出现异装癖倾向可能由心理因素、家庭环境、社会影响、个人认知及激素水平等导致。需要综合评估，采取心理干预、家庭支持、社交引导、认知调整和必要的医学检查等措施。1.心理因素：青春期心理发展不稳定，可能存在好奇、寻求认同等心理，需要专业心理咨询师帮助分析和引导。2.家庭环境：不和谐或过度压抑的家庭氛围可能促使孩子通过异装寻求安慰，家长要营造温暖、理解和支持的家庭环境。3.社会影响：不良的[详细]
- Q：
儿子有异装癖家长应如何应对
- A：
儿子有异装癖，家长首先要保持冷静，理解孩子，建立良好沟通，寻求专业帮助，给予关爱支持，同时注意孩子的心理健康。1. 保持冷静：家长切勿惊慌失措或过度指责，以免孩子产生逆反心理。2. 理解孩子：尝试了解孩子产生这种行为的原因，可能是出于好奇、审美等。3. 建立沟通：以平和、开放的态度与孩子交流，让孩子愿意表达内心想法。4. 寻求专业帮助：咨询心理医生或相关专业机构，获取科学的指导和建议。5[详细]
- Q：
如何区分伪娘和异装癖？
- A：
区分伪娘和异装癖，需考虑心理动机、行为频率、社会接受度、自我认知和性取向等因素。1.心理动机：伪娘可能出于审美或表演需求，而异装癖通常源于内在的心理驱动。2.行为频率：伪娘的异装行为相对较少且有特定情境，异装癖则更频繁和难以自控。3.社会接受度：伪娘在一定文化圈子中可能被接受，异装癖往往面临更多社会压力。4.自我认知：伪娘对自身性别认同清晰，异装癖可能存在性别认同困惑。5.性取向：伪娘的[详细]
- Q：
32 岁男性异装癖多年如何解决？
- A：
异装癖是一种特殊的心理和行为现象，可能由多种因素导致，如心理因素、成长环境、性教育缺失、社会压力、个人性格等。1.心理因素：内心的焦虑、抑郁等不良情绪可能通过异装行为来缓解。2.成长环境：童年时期的特殊经历，如偶然的异装体验，可能产生影响。3.性教育缺失：缺乏正确的性知识和性别认知引导。4.社会压力：工作和生活中的压力，无法通过正常途径释放。5.个人性格：内向、敏感、缺乏自信等性格特点，[详细]
- Q：
发现老公有异装癖应如何对待，有何危害？
- A：
您好一般来说，异装癖不会危害社会和他人，但其行为有伤风化，应有针对性地采取治疗措施，及时进行治疗。异装癖早年起病，在儿童或青少年期出现异装癖迹象时，要及时采取防范措施，鼓励他们积极参加集体活动，培养其自信心，以减轻对自己性别期望的压力。到了成年，应鼓励他们建立异性恋爱关系并结婚，在妻子的帮助下，其异常行为可望得到控制和纠正[详细]
- Q：
男人青春期有过异装手淫习惯，为何会感到刺激，算病吗？
- A：
您好，过度手淫自慰可造成一些泌尿生殖系疾病、性神经衰弱等，主要表现为：意志消沉，记忆力减退，注意力不集中，理解力下降，失眠，多梦，头昏，心悸等。泌尿生殖系疾病慢性前列腺炎引起尿频、尿末滴白、下腹及会阴部不适、腰酸无力、性欲减退、阳痿、早泄、不射精等。经常手淫的人，射精频繁可造成精液质量下降，性欲减退，有的在正常性生活时不能射精，可能影响生育。[详细]
- Q：
大男孩在家偷穿女式衣服是心理疾病吗？
- A：
大男孩在家偷穿女式衣服不一定意味着患有心理疾病，可能是多种因素导致的，如个人兴趣、性别认同探索、异装癖、心理压力、性心理障碍等。1. 个人兴趣：有些人对女性服装的款式、材质或风格感兴趣，仅仅是出于审美和时尚追求，并非心理疾病。2. 性别认同探索：可能正处于对自身性别认同的探索阶段，通过穿着女式衣服来感受不同的性别表达。3. 异装癖：这是一种通过穿着异性服装来获得性满足和性兴奋的心理障碍，但并[详细]
- Q：
小男孩爱女性打扮的行为是否属心理异常？
- A：
异装癖，与同性恋不一样。精神科将其列为“：性变态。同性恋。在国外及国内一些开放发达地区也被接受。我建议治疗[详细]
- Q：
25 岁男性想改变自身，咨询相关事宜
- A：
可到正规医院做变性手术。建议如果下定决心的话，去正规且专业的医院。[详细]
- Q：
如何戒掉手淫和异装癖？
- A：
戒掉手淫和异装癖需要综合多方面的努力，包括心理调节、生活习惯改善、社交支持、培养兴趣爱好以及必要时的医疗干预等。1.心理调节：正视自己的问题，树立正确的性观念和审美观念，增强自我控制能力。可以通过心理暗示、自我激励等方法来克制不良行为。2.生活习惯改善：保持规律的作息，充足的睡眠，避免熬夜。合理饮食，多吃蔬菜水果，少吃辛辣油腻食物。适度运动，如跑步、游泳等，有助于释放压力和精力。3.社交支持[详细]
- Q：
异装癖患者不愿治疗，家属如何提供帮助
- A：
异装癖是一种通过穿着异性服装来获得性满足或心理慰藉的性偏好障碍。家属可从理解患者、寻求专业帮助、改善家庭氛围、鼓励社交活动、关注心理健康等方面提供帮助。1.理解患者：尊重患者的感受和选择，避免指责和歧视，尝试了解其内心想法和需求。2.寻求专业帮助：咨询心理医生或精神科医生，获取专业的治疗建议和指导。3.改善家庭氛围：营造温馨、包容、支持的家庭环境，减少患者的心理压力。4.鼓励社交活动：支持[详细]
- Q：
婚前发现异常行为，如今愈发严重，如何应对？
- A：
您好，你老公的情况可能和其幼年没有受到正确的引导有一定关系，现在当患者成年时，建立异性恋爱关系并结婚，在妻子的帮助下，其异常行为可望得到控制和纠正。同时性治疗也有一定的疗效。或者当他在着异性装扮的情况下，予以疼痛性的刺激或心理打击，使其解除异常行为。[详细]
- Q：
男性在家的某种习惯改不了有无危害？
- A：
你好,你说的情况如果对他人不产生影响是问题不大的.[详细]
- Q：
24 岁男性心理性别认同障碍如何应对
- A：
并不是精神病，是心理有问题，没有很好地看开来。你的这种情况与你从小的生活环境有关系，后天的自然变化少，你要有意地让自己成为真正的男人。做事上，要具有男人气概，敢做敢当。做人上，说一不二，不要吞吐，犹豫。还有就是，多做一些男人做的事情，让自己具有男人味，二十几岁，还早着了，慢慢改变一下自己。还有，你说你为了喜欢的人而离开，这人是男的吧，如果是也不要离开，各人做各人的事情，如果是女的，就更不要离开，好[详细]
- Q：
异装癖应如何防范与治疗
- A：
异装癖是一种特殊的心理行为，需从早期迹象关注，通过多种方式防范和治疗，包括心理干预、社交引导、建立恋爱关系等。1. 早期迹象：在儿童或青少年期出现异装癖迹象时，如对异性服装表现出过度兴趣，家长和老师要引起重视。2. 心理干预：可寻求专业心理医生帮助，通过认知行为疗法等改变错误认知和行为模式。3. 社交引导：鼓励积极参加集体活动，增强社交能力，融入正常社交圈子。4. 培养自信：发掘自身优点，[详细]
- Q：
如何对孩子进行正常性别角色教育
- A：
对孩子进行正常性别角色教育，要遵循科学原则，包括了解孩子心理、树立正确榜样、尊重个性发展、提供合适环境、及时纠正偏差等。1. 了解孩子心理：通过日常观察和交流，把握孩子对性别的认知和感受，发现潜在问题。2. 树立正确榜样：家长自身展现符合社会性别规范的行为，为孩子提供示范。3. 尊重个性发展：不过分限制孩子的兴趣爱好，只要不违背道德和法律。4. 提供合适环境：营造健康的家庭和社会氛围，避免[详细]