儿童学习障碍的病因尚未明确,可能与生物学因素和环境因素均有关系。是遗传、中枢神经系统损伤、功能失调、或结构异常所致。 1.生理身体因素:儿童在胎儿期、出生时、出生后由于某种病伤而造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍。胎儿期导致的有些学习技能障碍具有遗传性。身心发展落后于同龄儿童的发展水平。孩子若体弱多病,经常缺课,会使得所学的功课连续性间断,学习的内容联系不起来,自然会导致学习困难;有的孩子上课小动作多,或存在注意缺陷,不能集中注意力,也会导致学习困难。某些微量元素不足或膳食不合理,营养不平衡可影响智力发育。 2.环境心理因素:不良的家庭环境,不适当的学习内容和教育方法使儿童产生厌学情绪。学习动机水平低,学习动力不足,学习兴趣差,情绪易波动,意志障碍,认知障碍,自我意识水平低等。
学习困难是一个综合征,是许多心理问题的结果,所以在治疗上,需要积极治疗原发病。
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
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贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
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贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
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贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
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贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
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贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
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