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中山三院邹小兵教授线上开讲课程 号召青年关注和理解自闭症群体

2022/11/24 9:46:44

围绕脑健康主题,中山大学附属第三医院脑病中心《脑科学与脑疾病》通识课程自11月2日在中山大学开设以来,引起广泛关注。11月23日晚,我国著名儿童发育行为专家、中山三院儿童发育行为中心学科带头人邹小兵教授走进线上课堂,为学生们主讲了《自闭症与脑科学》内容。他围绕近年来国家、社会、群众高度重视的“自闭症”话题展开精彩讲授,引起学生广泛好评和热烈讨论。


走近自闭症,了解自闭症

“妈妈,班上有个同学上课总是顶撞老师,偶尔还会走出教室,而且他好像不怎么听讲也能学会老师的知识,给人一种……又聪明又奇怪的感觉。”“老师,我只是碰了一下他用筷子搭好的模型,他就对我大发脾气,而且他一玩起那个筷子来,谁叫他都像听不见一样!”相信在人生阅历中,大家或多或少都遇到过这样的儿童或成人,他们我行我素,固执己见,不惧权威,聪明奇怪。在儿童发育行为专家看来,可能首先会考虑到自闭症谱系障碍(ASD),简称自闭症。患儿可以在社会互动、沟通和行为方面存在广泛的障碍,专业上将ASD定义为出现社会交往能力的持续性损害以及存在明显受限的兴趣范围、重复的行为或活动模式。

邹小兵教授在课上讲道,作为“谱系”障碍疾病,自闭症具有丰富的神经多样性,正如世界上没有完全相同的两片树叶,从绝世天才到严重残障,每一个自闭症都是不同的,但他们共同的表现可以归纳为社会交往障碍(如不合群、不听指令),狭隘兴趣和重复刻板行为(如沉迷排列物品、研究恐龙、反复按开关等),并伴有一些感觉异常(不怕痛,爱看旋转的物体等)。这些“奇怪”的表现在常人看来是一种缺陷,但也有一些自闭症人群正因为这些特质实现了非凡的成就。比如他们虽然在社交中受挫,但却腾出更多的时间研究自己喜爱的科学知识,达到废寝忘食的地步;一些自闭症儿童利用出色的机械记忆优势在三岁就能全文背诵三字经,在一年级能准确讲出中国所有朝代名人的生卒年份,更有甚者拥有音乐家梦寐以求的绝对音感,分分钟谱写宏伟动听的钢琴曲。

但需要引起关注的是,自闭症人士也常常共患各种精神障碍,如强迫症、紧张症、抑郁症等,严重者可以导致残疾或死亡。根据美国疾控中心2022年最新调查数据,ASD患病率已达到1/44,其病因更被列入世界百大科学问题。自闭症群体之巨,已达到不能忽视的程度,近年来,自闭症患儿及家长的精神障碍导致严重后果的社会事件频发,发动各界力量共同参与到自闭症事业中,是目前政府、学界、社会亟需共同努力的重要工作。

推动自闭症早诊干预,改善患儿与家庭生活

课上,邹小兵教授对自闭症的筛查、诊断、干预相关知识进行了简要介绍,对于即将走上社会的青年大学生,也让他们更好地认识、接受疾病群体,乃至未来在相关事业中能发挥力量。在邹小兵教授带领下,中山三院儿童发育行为专家团队率先提出自闭症稳态失衡致病机制,创造性提出基于自闭症文化理念下的教育干预三原则,以及和符合我国国情的自闭症结构化社交行为干预BSR模式,并常态化开设相关亲子互动培训课程,改善孩子的社交能力同时,让家长学会自闭症儿童的照料、相处、教育,改善儿童与家庭的生活质量。

邹小兵教授在1999年就牵头成立了中山三院儿童发育行为中心,这也是我国首个儿童发育行为障碍性疾病专业诊疗机构和发育行为儿科学研究、教学基地。在门诊诊疗同时,中心于2012年开设国内首个发育行为儿科病房,并成为“全国自闭症诊断干预培训示范基地”,迄今综合实力国内领先。

中心长期致力于儿童发育行为障碍性疾病的防治工作,尤其在儿童自闭症(孤独症)、智力障碍、注意力缺陷多动障碍(小儿多动症)、语言发育迟滞、运动发育障碍、学习障碍、抽动症(抽动秽语综合征)、情绪障碍、品行障碍以及多种儿童异常行为矫治方面做了大量积极而富有成效的工作。中心在多年的诊疗实践中,不断拓展诊治、咨询以及教育训练体系。

邹教授还提到,加强从业人才培养是推动我国儿童发育行为专业发展和诊疗水平提升的关键,因此中山三院儿童发育行为中心也积极发挥基地作用,每年培训大量的本科生、研究生以及进修医生和治疗师,并在他们走上相关工作岗位后仍持续对其工作进行指导交流。

呼吁理解支持,号召青年参与

青年学生作为国家的未来,如何教育、启发学生群体积极为实现第二个百年奋斗目标而努力奉献、挥洒青春是社会的重要课题。邹小兵教授的课堂,在传授科学知识的同时,也从人文关爱、社会责任的角度为学生上了最好的一课。

邹小兵教授的课堂,让自闭症群体得到了更多青年一代的理解和关注。邹教授介绍,在中山三院儿童发育行为中心的诊室里,墙上画满了蓝天草地,医生不穿白大褂,给所有前来就诊的家长和孩子营造一个温馨放松的氛围。对于自闭症的孩子们常出现的如大喊大叫,坐地不起,甚至爬上医生座位的各种问题行为,他也主张,医生不必在意,而是应该站在患儿和家庭的角度去理解接纳和开展诊疗工作。如安静走进孩子并坐下来观察和记录孩子的行为和言语,和孩子用一样的方式玩玩具,偶尔模仿孩子们发出的怪声也都是可以的。医者应身体力行地向家长展示,自闭症孩子们首先需要的就是理解、容忍、接纳、尊重、赏识。在这个理念下,在孩子快乐的情绪下,再让家长学会如何适度而巧妙地提升孩子的社交技能。而对于家长的焦虑与恐惧,医生可以通过如列举一些具有杰出贡献的自闭症人士实例等方式,指导家长发现、培养、转化孩子的特殊爱好与优势能力,缓解家长的紧张并让他们对孩子的未来能燃起希望。

由于部分人群对自闭症的不解,自闭症儿童有时在学校与社会中难免面对被污名化、被欺凌、劝退的困境。邹小兵教授号召青年学生,应该和自闭症儿童的家长们站在一起,在学习工作有余力之时,积极投身宣传发展特殊教育与融合教育的事业,在各界共同努力下,让自闭症孩子和家庭感受到更多的信任与尊重,给他们带去更多的温暖和帮助。

(责编:家庭医生在线 通讯员:周晋安,甄晓洲)

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相关问答
Q:21世纪自闭症的表现?自闭症的重大突破?

自闭症是一个医学名词,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。科学试验表明:如果发生耳前庭听觉失衡,就会刺激大脑中枢系统也会影响脑垂体正常工作。使大脑产生焦虑感;在这种焦虑感的影响下,孩子就会表现出对外界环境反应的迟钝或过激,对交流的麻木或恐惧,喜欢沉迷在自己的世界里,从而出现自闭症。

Q:自闭症有康复的可能吗

自闭症的病因1.自闭症的神经心理学基础分析自闭症患者魏氏智力测验的资料并与其它诊断的儿童比较,发现自闭症患者在语文测验之记忆分测验得分不比其它诊断者差甚至更高,可是在理解分测验,自闭症儿童就比其它儿童差很多。就大部分自闭症患者而言,其操作智商常高于语文智商。其它测验也发现,大多数自闭症儿童的视觉学习优于听觉学习。例如有些自闭症患者还不会叫爸爸妈妈却会认字,会背课文,但却不知道课文的意思,这表示视觉记忆很好,可是理解力差。然而也有部分自闭症儿童的听觉很敏感,对旋律的学习很强,听觉学习优于视觉学习。笔者的资料显示,视觉学习优于听觉学习的比较多,约占85%。视觉学习快的孩子用视觉的方式教效果较佳。世界著名的TEACCH结构教学法就是强调教材以视觉方式呈现的实用教学方法。以神经心理病理学的角度探讨自闭症的核心或原发缺陷,有三个主要的假说。「心理理论(theoryofmind)」是指了解个人及他人的心理状态,也就是了解自己及他人的意图、信念、假装、希望等心理状态。患自闭症的儿童很难通过「错误信念」测验,很难理解别人的及自己的心理理论,因此心智理论缺陷是广受注意与研究的假设,此一假设可以用来解释自闭症患者的沟通障碍和社会互动人际障碍,但难以解释同一性及反复的行为。「执行功能(executivefunction)」是指计画行动、冲动控制、抑制反应等功能。自闭症患者的仿说、反复性的思考和动作、缺少计画、难以抑制不适当的反应等,都符合执行功能缺陷的假说,但只能间接解释自闭症的社交及沟通障碍。第三个假说是「中心聚合缺陷(centralcoherencedeficit)的假说」。这项假说主要是针对自闭症患的智能不均衡,常有数字、绘图、记忆、视觉空间等的智能的火花而提出的。这个假说是指自闭症患者,当信息的来源过多枝节时,无法将这些整合到较高层次来理解,而将注意力放在枝节上,以至于不能掌握整体或情境线索。过于注意自闭症次要特征的解释,是此假说的弱点。综合而言,三种假说都无法圆满的解释所有自闭症的症状,可能要将这些理论整合,寻求更合适或更基础的理论,来解释自闭症。2.易并发自闭症的身体疾病自闭症是以行为特征来诊断的症候群,其病因不明,如果某些身体疾病,尤其先天性或婴幼儿期即出现的疾病,并发自闭症的比例比一般人高,而自闭症患者有该身体疾病的比例亦比一般人高,则该身体疾病可能提供自闭症病因研究的重要讯息。根据自闭症定义之宽或严,及寻求并发身体疾病方法之周密性,10~37%的自闭症患者有身体疾病,而有些会伤害脑部的身体疾病较多表现自闭症的行为特征,其中比较有名的有先天性德国麻疹、幼儿痉挛、结节性硬化症、大脑脂质沉积症及苯酮尿症等。先天性德国麻疹是在怀孕早期感染德国麻疹,病毒侵入成长中的胎儿而形成,这类儿童出现自闭症的比例较一般儿童高200至450倍。但自闭症患者只有1%有先天性德国麻疹,显示它不是自闭症的主要原因。幼儿痉挛是婴儿出生后几个月即发作的一种特殊型态的癫痫,典型的发作是幼儿突然出现像折弹簧刀或回教徒朝拜,头、手和脚部折叠起来的痉挛发作,其脑波呈现弥漫性广泛异常。患幼儿痉挛的儿童也较易患自闭症。结节性硬化症是一种显性遗传疾病,患者出现癫痫、智能不足及在鼻子两侧出现皮脂腺瘤,身体出现白斑,在脑及肾脏长结节。这种病人出现自闭症者达17~61%,而自闭症患者中1~14%有结节性硬化症。目前已知结节性硬化症的基因在第15对染色体,因此第15对染色体也是寻找自闭症基因的热门染色体。苯酮尿症等新陈代谢疾病是由于身体对某些成份的新陈代谢异常而破坏某些器官功能。苯酮尿症若未早期发现早期治疗会产生智能不足,也较易呈现自闭症现象。大脑脂质沉积症也是一种代谢异常,不过它所产生的不正常代谢物是脂肪性的,沉积在大脑细胞而破坏大脑细胞的功能,除了形成各种神经症状外也可呈现自闭症特征。从代谢异常着手,目前也仍未突破自闭症的病因。3.自闭症的神经解剖学基础到底脑子的哪一个部位出了差错才会造成自闭症呢?这一直是病因学探讨的主题。然而一直到1980年代才有自闭症患者死亡后大脑解剖的病理报告。这个病例解剖并没有发现神经系统的某个部位缺少或多了一块,而病人的小脑蚓部神经细胞的数目却比正常人少。在1985和1986另有三篇报告报导了类似的结果。病人死亡之后才能解剖研究脑部的结构,这种机会是可遇不可求的,这项限制因使用计算机断层扫描(CT)和磁振扫描(MRI)而大为改善。可是由于自闭症患者不容易合作接受检查,再加上自闭症患者不多,因此这类报告个案数较少。MRI检查结果有的报告小脑体积较小,有的报告大脑的某些部位有萎缩的现象。直到1995年2月,日本的几位学者有系统的收集了102位自闭症患者和112位正常人比较其头部MRI,结果发现自闭症组的小脑蚓部第六、七小叶比正常人组的小脑体积来得小,他们也发现自闭症组的脑干和正常组比较起来也有一些问题。更重要的是这一群研究者追踪了十几个儿童,他们在周岁前发现有发展迟缓并接受MRI定期追踪,到三岁时医生确定这些病人患有自闭症,MRI发现这十几个儿童在还没诊断出自闭症之前他们的脑体积就比较小了。然而小脑的体积较小和自闭症有什么关系呢?小脑的体积比较小可以用来解释一部份自闭症的儿童在知觉运动上比较特殊的现象,也可以用来解释部分注意力的问题,可是这些现象能够解释自闭症儿童很特殊的语言沟通、人际互动以及认知缺陷吗?譬如自闭症的孩子不理人、仿说、记忆力优于抽象理解能力和小脑有什么关系呢?何况有一些小脑症的患者,并没有出现自闭症的现象,因此小脑和自闭症之间的关系还需要很多的研究来厘清。文献上,并不是所有的自闭症报告都显示与小脑有关,有些显示桥脑异常,也有些报告大脑额叶、「海马」或「胼胝体」的异常。因此自闭症患者的脑到底出了什么问题,还在继续研究。笔者认为自闭症不是单纯的一种病,可能有数个亚群,其脑部病变也不只一种,而是有好几种可能性,有的发生在小脑、有的发生在大脑、有的在桥脑,但是他们可能有一个共同表现的机制,而呈现共同的自闭症症状,但这个「机制」是什么?有待继续研究。4.自闭症的遗传学基础常有父母问:生了一个自闭症的孩子之后,生下一个也是自闭症孩子的机率有多少?在讨论这个问题时,自闭症患者智商的高低很重要,如果智商是较低的,其同胞也是自闭症的机率约五十分之一;如果是高功能的自闭症患者,其机率降到百分之一。这项资料暗示自闭症和智能不足关系密切,要讨论自闭症的遗传要先控制智能不足的因素。X染色体脆弱症是X染色体长臂远程有一段不易染色容易断裂。X染色体脆弱症的病人,虽然有描述他们是合作、愉快、情绪和行为都正常的,但有更多描述他们是过动、不专心、避开视线接触、常同行为、自我伤害及攻击,尤其是过动和不专心,80%以上的此症男性患者都有此现象。由于出现沟通障碍和避开视线接触、常同行为等自闭症特征,部份X染色体脆弱症的病人遂被诊断为自闭症。但自闭症有较严格之诊断条件,且各报告之诊断条件不完全相同,因而要统计到底X染色体脆弱症男性患者有多少呈现自闭症时,很难将已有之报告予以综合比较。根据Bregman等人的综合统计,六个研究532位男性X染色体脆弱症病患,122位(23%)呈现自闭症。该文亦统计十个研究594位自闭症病人,50人(8.4%)呈现X染色体脆弱症。但后续报告,自闭症与X染色体脆弱症的关系反而不如智能不足与X染色体脆弱症的关系。除了上述X染色体之外,学者不断报告自闭症患者的形形色色染色体异常。综合而言,除了第12、14和20对染色体之外,其余共19对及X、Y染色体都曾被报告出现在自闭症患者身上,其中以15、X、7、10、16和17染色体较被注意。由于自闭症患者之同胞亦为自闭症之出现率为一般人口之75~150倍,及同卵双胞胎患自闭症之一致率为60~90%,而异卵双胞胎患自闭症之一致率仅0~10%,以此计算其遗传率达91~93%。这些资料均显示自闭症和遗传有密切的关系。现有数据显示自闭症并不符合单基因遗传的特征,故自闭症是多基因遗传的可能性较大。英国的研究者大规模收集自闭症患者及其一、二、三等亲的行为特征,发现自闭症在一等亲之出现率较高,在二、三等亲之出现率迅速大幅下降,据其资料推估,自闭症的基因少则2个,多则可达10个,最可能是3个基因。欧美有数个中心联合研究自闭症的基因,曾报告自闭症的基因在第7染色体,但接着又被推翻。在投入大量人力经费的跨国合作之下,加上人类基因图谱初现,在未来几年必然会有重大突破,然而即使找到基因,仍有更多后续研究要阐明基因-蛋白质-脑结构-脑功能-行为之关系。然而大部分的家庭只有一个自闭症患者,这显示自闭症是基因突变而来的占绝大多数,因此,从发现自闭症基因到自闭症的治疗和预防,仍是一条漫长的研究之路。

Q:儿童自闭症能治吗

自闭症的孩子是可以治好的,只要家长积极听从医生的建议,找出病因,并采取科学有效的治疗方法,孩子就能走出孩子的世界。自闭症需要尽快干预和治疗。良好的治疗阶段是在学龄期,因为此时脑神经处于发育状态,可塑性大,适应外部环境的能力强。此时,及时干预和治疗可以使患者恢复正常生活。

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