患者好，自闭症儿童主要表现为，在社会性和交流能力，语言能力，仪式化刻板行为三个方面，同时具有本质的缺损。其主要症状为：一，社会交流障碍，表现为缺乏与他人的交流和交流技巧，与父母亲之间，缺乏安全依恋关系。二，语言交流障碍，语言发育落后，或者语言正常发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。三，重复刻板行为。

情感交流能力类培训主要依靠父母在日常生活中的情感交流和心理抱持。父母要珍视孩子主动发起的每一个交往信号——一个眼神、一个手势，甚至是一个模糊的声音，家长都应立即给予恰当的应答，让孩子知道这些动作、语言对人是有用的，让他对人逐渐产生兴趣，把与孩子的眼神、动作、表情和语言交流融入到活动中。此外，父母对孩子的肌肤交流和抚摸也能增强自闭症孩子的情感体验。由于自闭症孩子在视觉和听力接受交流信息的能力较弱，而通过皮肤接触这个最早形成的感受器官，来进行情感交流是非常有意义的训练方式。因为肌肤的接触——抚摸、拥抱等，能通过皮肤的感受来增强情感上的传达，让自闭症人群感受到外界的关爱，从而改善他们在情感交流方面的障碍。

得自闭症的原因患者在语言交流上发生了障碍，或缺乏语言交流性质，或语言发育后语言倒退。社会交流障碍表现有缺乏和别人的交流技巧，与亲人之间缺乏相互依恋等。 多数儿童患者患有孤独症智力低下，多数患儿记忆力较好， 会出现重复刻板行为。别的行为包括自残、多动、注意力不集中、发火等。这些行为与父母教育中打骂有关系。