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从小让自己做决定 宝宝越来越聪明

转载 2012/10/18 11:39:40

  爸爸妈妈总觉的,宝宝年纪还小,不懂得为自己做决定,所以常常会为宝宝包办一切,替他做决定。但是您知道吗,1~4岁的宝宝,已经能够自己决定一些事情了呢。

  多给宝宝一些机会,让宝宝想“小大人”一样为自己做决定,有利于宝宝的健康成长。宝宝在为自己做决定的过程中,会慢慢地学会思考事情的好快,判断是非善恶,同时也学会了为自己的行为负责任。

  父母要学会放手,给宝宝决定的自由,才能帮助他养成独立思考的行为习惯,长大后处理事情也会变得得心应手呢!

  那么,哪些事情是宝宝可以自己做决定的呢?小编为您总结出宝宝可以自己决定的七大事迹,快来看看吧!

  自己进食,决定吃什么

  孩子慢慢地长大后,总会有自己想尝试的新事物。吃饭的时候,宝宝开始想要自己进食,不肯让妈妈喂了。但是有些妈妈怕宝宝会弄脏衣服,仍然会坚持给宝宝喂食,这样其实在不知不觉中剥夺了孩子吃饭的乐趣。

  宝宝想自己进食的时候,妈妈不妨放手让他有自己尝试的机会。不要担心孩子弄脏衣服,让他自己用手抓东西吃,宝宝就可以慢慢地熟悉食物,知道米糊是跟水一样抓住手里就流走了,土豆是软软的香香的,花椰菜长得很像小花等等。这样不仅可以满足宝宝的好奇心,而且他也会慢慢变得独立起来。

  自己穿衣,决定穿什么

  妈妈们知道吗,宝宝们都会有自己的审美哦,有些宝宝喜欢可爱的小图案,有些宝宝喜欢鲜艳的颜色……在穿衣服的时候,宝宝的这些小爱好会表现得特别明显,如果妈妈给他穿上了他不喜欢的衣服,宝宝一天的心情有可能会变糟哟。

  在穿衣服的时候,妈妈可以给宝宝充分的自由,让他在衣柜里找出他喜欢的衣服、裤子,颜色、款式等等都让他自己搭配好,当宝宝完成了一次“时装搭配”的时候,妈妈也可以做一些小评价。这样做不仅可以提高宝宝的审美能力,而且能让他从穿衣服开始,学会独立思考。

  自己交友,学会解决争执

  宝宝的自我意识日益增强,常常会有“这个东西是我的,别人不能动”的想法,所以不愿意跟小朋友一起分享自己的玩具,也常常会因为抢玩具而发生争吵等等。

  一些家长看到孩子争吵,会马上把他们拉开,这样做是避免了争执,但也剥夺了孩子处理事情的机会。

  当爸爸妈妈看到宝宝与其他小朋友起争执的时候,不妨冷静下来,先别急着介入他们的争执,让孩子们学着自己解决争吵。刚开始的时候,可以在旁边给宝宝们提提建议:“你们这样把玩具抢坏了谁也玩不了哦,不然大家一起玩吧?”之后可以慢慢地放手,让宝宝自己解决。

  在这个过程中,宝宝既学会了如何与小朋友相处,处理与小朋友之间的争吵,又有更多的机会学会独立思考,找出解决的方法,有利于他的健康成长。

  自己独处,学会整理情绪

  宝宝慢慢地长大,难免会有自己的小烦恼。如果宝宝从幼儿园里回来,一路上闷闷不乐,有可能在幼儿园里被小朋友欺负了,或者老师表扬了其他小朋友而没有表扬自己,他觉得不高兴了等等。

  妈妈们讲到宝宝不高兴,总会紧张起来,着急地问他为什么,是不是受欺负了,检查宝宝是不是生病了等等,在宝宝身边忙前忙后。但这个时候,宝宝最需要的是独处。

  当孩子心情不好或情绪不佳时,有选择独处的自主权。家长们先不要过于紧张,在宝宝独处的时候暂时不要去打扰他,让他有充分的时间自己思考,整理好情绪。等孩子愿意说话了,在陪他聊聊天,帮他解决烦恼也不迟呀。

  自己交友,学会解决争执

  宝宝的自我意识日益增强,常常会有“这个东西是我的,别人不能动”的想法,所以不愿意跟小朋友一起分享自己的玩具,也常常会因为抢玩具而发生争吵等等。

  一些家长看到孩子争吵,会马上把他们拉开,这样做是避免了争执,但也剥夺了孩子处理事情的机会。

  当爸爸妈妈看到宝宝与其他小朋友起争执的时候,不妨冷静下来,先别急着介入他们的争执,让孩子们学着自己解决争吵。刚开始的时候,可以在旁边给宝宝们提提建议:“你们这样把玩具抢坏了谁也玩不了哦,不然大家一起玩吧?”之后可以慢慢地放手,让宝宝自己解决。

  在这个过程中,宝宝既学会了如何与小朋友相处,处理与小朋友之间的争吵,又有更多的机会学会独立思考,找出解决的方法,有利于他的健康成长。

  自己独处,学会整理情绪

  宝宝慢慢地长大,难免会有自己的小烦恼。如果宝宝从幼儿园里回来,一路上闷闷不乐,有可能在幼儿园里被小朋友欺负了,或者老师表扬了其他小朋友而没有表扬自己,他觉得不高兴了等等。

  妈妈们讲到宝宝不高兴,总会紧张起来,着急地问他为什么,是不是受欺负了,检查宝宝是不是生病了等等,在宝宝身边忙前忙后。但这个时候,宝宝最需要的是独处。

  当孩子心情不好或情绪不佳时,有选择独处的自主权。家长们先不要过于紧张,在宝宝独处的时候暂时不要去打扰他,让他有充分的时间自己思考,整理好情绪。等孩子愿意说话了,在陪他聊聊天,帮他解决烦恼也不迟呀。

  允许孩子有恋物情结

  小宝宝还没有很多小伙伴,所以常常会把身边的布娃娃、小超人等当成最好的朋友,无论走到哪里都要带着它。爸爸妈妈会担心宝宝养成坏习惯,长大了还要带着娃娃上学,会强制地帮他改掉这个习惯。

  其实,如果孩子只是很喜欢这件小物品,对它没有表现出特别的情感依赖,家长们大可不必过分担心,让宝宝有选择随身物品的权利,让他自己决定做什么事情要带着它。当宝宝一个人独处的时候,这样的随身小物品能给宝宝一些熟悉感,减少他的恐慌心理,而且随着年龄的增长,孩子的恋物情结会慢慢退却的。

  从小就给宝宝独立思考的机会,让他自己决定一些小事情,即使有时候会做出错误的选择,或者把事情越弄越糟,但是在这些失败的经验中,宝宝才能得到成长。爸爸妈妈需要做的,是在适当的时候引导宝宝,在他做错决定的时候帮他分析原因,帮助他改正,这样才能让宝宝越来越独立聪明。

(责编:方徽雯 )

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相关问答
Q:怎样培养孩子的独立性?

要培养孩子的独立性,需要有适宜其生长的环境和适当的教育。家长的责任是为孩子创造各种独立做事的条件,不当“拐杖”当“向导”,要放手让孩子做力所能及的事情。凡是孩子自己能做的就让他自己做,不要代替他。孩子只要愿意做,我们就鼓励他,使他获得自信。另外,家长要培养孩子自己做决定的能力。凡是可以让孩子参加谈论作决定的事情一定要让孩子参加,比如双休日到哪儿玩,让孩子作为平等的一员参与意见,如果可行就采纳。孩子在独立做事情的时候,很容易遇到困难,受到挫折而放弃努力,这时家长就要坚持,不能觉得孩子可怜而妥协。鼓励他,帮助他,要知道,孩子总是要长大的,未来的路要靠他们自己去走。

Q:孩子依赖心重,每天要抱着妈妈才能入睡,该如何解决分床睡的问题

第一:还是先从塑造孩子的独立性格逐渐好。生活中穿衣搭配自己决定,吃饭喝汤自己决定,做作业玩游戏自己决定,和哪个小孩子自己决定,买什么玩具文具自己决定,当这些事由他自己决定时,它的独立自控能力就提升了,自我认同也苏醒了。第二:当孩子自我认同清醒时,会分清楚别人和自我的界线。这一自我的观念越高,就越了解维护自己的个人空间。他自己的东西也不愿别人来碰,更不愿意和大人分享一些隐秘。第三:当她自我认同愈来愈强时,就希望自己独立,不愿和爸爸妈妈在一起睡觉了。

Q:如何培养孩子的独立能力

引用majingyao说道:培养孩子的独立能力很重要,以下是我在论坛看到的,转来与大家一起分享,希望朋友们支持  美国心理学家推孟曾对1500名超常儿童进行长期的追踪观察,30年后发现20%的人没有取得什么成就,与其中成就最大的20%的人对比,发现最显著的差异并不在智力方面,而在于个性品质不同,成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。事实证明一个人要想取得成功,仅有聪明的头脑是不够的,还必须具有独立性、自制力、坚韧性等良好的个性品质。  中国学前教育研究会、家庭教育研究会曾以随机抽样的方式在北京、上海、广州、重庆四大城市开展了一项有关幼儿独立性的调查。调查选择了4464名3~7岁幼儿的父母,内容包括家庭教育状况、父母教育观念与行为、父母对孩子的评价、父母对孩子的期望、幼儿个性发展现状、家庭教育基础及环境状况。  调查结果显示,从3~6岁,四大城市孩子自己穿衣服的比例由25%增长到45%,而不愿自己穿衣服的比例,从3岁的21%下降到6岁的11%。从数据来看,能自己穿衣服的孩子随年龄的长大而明显增加。但是实际上,幼儿在两岁就开始有自己穿衣服的愿望和能力,到3岁就可以独立穿衣服了。从调查结果看,到了6岁,仍有相当比例的幼儿不自己穿衣服,无论是什么因素,都不利幼儿成长。  此外,有相当一部分显示幼儿独立性的指标,没有随幼儿年龄的变化而有明显的差别。无论3岁还是6岁,有主见的孩子都在40%左右,而不大有主见的则在8%左右;当孩子做事的时候,3~6岁的孩子,有20%左右,即使自己可以干,也希望得到大人的帮助;不希望得到大人帮助的,仅占全体孩子的8%,并且随着孩子年龄的增大而略有下降;当遇到困难的时候,一半左右的孩子都要求别人帮助,基本不随年龄的增长而变化。此外,20%左右孩子3岁的时候经常哭,到了6岁依然如此。  因此,专家们普遍认为,家庭教育中父母对孩子包办太多,培养幼儿独立性的意识严重不足,幼儿在这些方面没有明显的进步,这对孩子的未来发展极为不利。  独立能力培养的关键  珍惜孩子的自我独立意向  心理学家指出:当幼儿独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时,幼儿就表现出得意、高兴,出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度,否则就出现否定的情感和态度。因此,我们必须十分珍惜幼儿的独立性意向,给予热情鼓励和支持,使其独立性不断发展。  尊重孩子  注意对孩子说话的口气和方式,要认真听孩子讲话,使孩子感到你在尊重他。孩子吃饭不要硬逼,让孩子做事尽量不用命令的口吻。不要当众斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”等,这样会深深伤害孩子的自尊心。以平等的态度对待孩子。事实证明:受到父母充分尊重的孩子,大多待人友善、懂礼貌、举止大方、自我独立意识强。心理学家认为这是孩子受到应有尊重的良好反应。  不要过度保护孩子  在欧美国家,父母非常重视孩子独立性的培养,他们主张从小就培养孩子的独立意识。孩子一出生就让他独宿一室,极少与父母同住。孩子学走路时,跌倒了,自己爬起来。从兴趣上培养  让孩子们做任何事情都要避免简单的命令,防止他们对劳动产生对立情绪或厌恶心理。幼儿对游戏活动有强烈的兴趣,让幼儿做些象征性的劳动时,要尽量游戏化,这样他们就会以极大的兴趣积极参加,如果能经常地坚持训练,他们就会逐步养成热爱劳动的习惯。独立性和勤劳、不畏艰苦是密不可分的,不爱劳动,害怕艰苦,怎么能够坚持独立性和自主性呢?  慢速分解动作  父母可以根据孩子的水平决定提供何种程度的支持。比如吃饭,孩子可能在开始独立进餐时并不知道怎样拿勺,怎样往嘴里放,父母可以将吃饭的动作分解,一步一步地教给孩子。  语言指导必不可少  尽管幼儿的语言理解和表达能力并不很高,但如果清楚的示范动作配以适当的语言讲解,也会收到事半功倍的效果。直观的形象动作是诠释语言含义的最好工具。  独立能力培养的要点  1、要有耐心。培养孩子的独立生活能力是一项长期、繁琐、细致的工作,所以进行这项工作,家长应有耐心。例如,教孩子自己穿鞋、系扣子,家长要先教给孩子正确的方法,耐心观察,还要及时地鼓励,耐心地帮助。这比家长亲自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻烦些,又费时间,但是要知道孩子的独立生活能力就是从一件件生活小事中培养起来的。  2、要遵循由简到繁、循序渐进的原则。例如,在培养孩子独立吃喝方面,1岁时教孩子用小勺吃饭,到1岁半左右,就要教孩子左手扶碗,右手拿勺自己独立吃饭,还要教他用双手拿着茶杯喝水,饭后用餐巾擦嘴。到两岁半,孩子就能干净利落地吃完一顿饭。  3、通过游戏来调动孩子的积极性。例如,教三四岁的孩子自己洗脸,可以采用游戏的口吻:“今天妈妈和小明比赛,看看谁把脸洗得又快又干净。”然后,给孩子一块毛巾,边示范,边讲解洗脸、洗手的顺序。  4、要求一致,持之以恒。  幼儿园要求小朋友做的一些事情,回家后家长不要替孩子做,或者父母要求孩子做的,奶奶却来包办,这都不利于孩子独立生活能力的培养。只有老师、家长协调一致,共同要求,反复强化,形成巩固的联系,才能使孩子早日形成独立生活的能力。  5、对孩子晓之以理。  家长应该让孩子知道,爸爸妈妈每天除了上班以外,回到家还要做很多事情,孩子也应参加力所能及的家务劳动,这样就能逐步形成劳动的习惯。

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