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心理咨询:我无法停止地想象自己会犯罪

转载 来源: 心灵咖啡 2012/3/21 10:24:58

  我看了一个电视节目,叫拍案惊奇。说的是一件连续杀人犯的案子。不知为何,看完之后,我自己突然,脑里竟然出现杀人这个东西,且不断在想。

  以前从来脑里都没有出现这样的东西,我也没做过任何违法犯罪的事,是守法公民。但是我怎么就会想到这么恐怖的东西呢?甚至想到自己杀了人?但是我自己很清楚我没有做过或者想过反社会,犯法的事,所以我陷在苦恼中。请老师分析一下,望答复!mairui

   心理分析:

  感觉你是一个典型的守法公民。不知你多大了,猜想应该是青春期年龄吧,你因看过《拍案惊奇》电视后,脑海不断出现杀人这个东西而苦恼(这份苦恼是恐惧感吧),实在令人觉得你是乖顺得拍案惊奇。

  若分析你“怎么会想到这么恐怖的东西,甚至想到自己杀人”?我想,最简单的原因,也正是因你从来没想过这么恐怖的东西。换句话说,由于你没有过想象这些恐怖东西的内心经历,才会有当突然涌现想象“杀人情景”时的惊恐不安。

  但这一解释不太令人置信,因为作为成年的公民,不可能没耳闻目睹过“杀人”等恐怖性的讯息。客观说,你是存在这些讯息意识的,只是没有过这么较真地去意识,或者没有过这样强迫性的想象而已。你的“不断在想”,即是不由意志控制的强迫性想象。

  值得分析的是,你何以产生强迫性想象,又何以对幻想的违禁行为如此恐惧?所谓违禁行为,分法律禁令的和伦理道德禁止的行为。你想象中恐怖的杀人、犯案,无疑是法律禁令的行为,唯一区别在你的行为是想象或幻想,而法律禁止的行为是实际杀人或犯案。这一区别很关键,因法律禁得了人犯案,禁不了人的想象。

  人的行为包括思维、感觉、幻想和行动。人是意志的动物,惟有行动完全受意志掌控,而其他行为并非意志完全能控制,有时恰是人们强迫控制自己不要思维,思维才一个劲地往上窜。一个人之所以恐惧自己的想象,主要是害怕自己想象的东西变成真实。问题是,想象的东西何以能变真?又是什么构成了人对幻想与假象的信任,对意志行为的怀疑呢?

  对自己“想到这么恐怖的东西,甚至想到自己杀人”感到惊诧、惧怕、苦恼的人,分析起来有以下心理:

  追求完美自我。害怕犯案幻想的人是绝不可能犯案的人,正如mairui所说是绝对守法的公民。这种人多半从小是听话、乖巧、顺从、懂事的孩子,几乎在“理想世界”或“童话世界”中长大,称得上是榜样孩子。他们体验过因乖顺而获取的诸如被爱、赞赏、重要感、成就感等好处,所以在他们一贯的行为上绝对是规矩又规范,其内心也是很善良而纯美的。也因此他们会排斥丑恶,拒绝残忍,同时也害怕自己遭逢丑恶或残忍之事的侵扰。但人总要长大,现实总是繁芜复杂的,内心执著完美的人一旦遭遇生活的残缺(如欺压、破坏、背叛等),会感到极度不安,其完美自我会感到受伤害。他们本没经验过“坏孩子,坏人”才会领受的责难、打击、甚至屈辱,也根本就畏惧“坏孩子,坏人”才可能遭遇的惩处和风险。所以,当他们发现自己的内心世界,竟有属于“坏人”“犯案”的东西,无疑是对自己纯美自我的否定,这个一贯站统治地位的完美自我,自然害怕“坏人”的出现,也不能接受“犯案”思想。当这些异己的“我”从内心深处冒出来后,冲突成为了必然。

  超道德主义。如mairui一样,对自己想象的“不好”不接纳的人,其内心的道德超我很强,或说是道德高需求的人。他们的过去一定有个高道德要求的人际环境,如有一个严厉高要求的父亲,或是传统、苛求的母亲,对孩子太多“不允许…”“你必须…”的禁锢,而太少情感的关爱和选择的自主,那么孩子的内心就会埋下一个严守道德规矩的超我,他擅长以理性规范行事,缺乏感性思维和创造思维。当一个人的超我过强,他会不自觉的无条件服从伦理要求。比如,有一个公务员,工作非常出色,政绩突出,快临近退休时,他不慎犯了一个小错,为此痛苦万分,觉得体面的一生蒙上污点,内疚、负罪感折磨得他寝食难安,最终患了抑郁症。这可以看出,他之所以抑郁是因他内心理想的超我发怒了,这个超我不喜欢、不容许犯了小错的现实我,如果超我一直不原谅、不接纳这个小我,现实中的我就会处于被超我抛弃、被惩罚的痛苦中。

  攻击性压抑与违禁幻想。攻击欲是人的本能,攻击冲动,是人在受威胁下的本能冲动。不管你意识多么排斥攻击性,多么恐惧杀人,人的潜意识都存在攻击、破坏等所谓本性恶的欲望。杀人是人最极端的破坏行为,杀人的动机与目的有些比较单纯,有些是很复杂。有些杀人行为,其动机深沉但目的性不强,比如表面上因嫉妒而杀人的人。总体上,人的极端破坏行为,是与人的最基本愿望长期压抑有关。正如弗洛姆说,人有生理生长和精神生长两大本能,生理生长只要有饭吃就能实现,而精神生长是需要人文环境条件的,当人的精神需要(如基本的尊重)长期受阻,那么其精神能量就会向反方向运行。

  杀人意象,是人类恐惧死亡的原始意象。不管是谁有想象中的杀人意象,本身说明有潜意识的攻击欲,有违犯禁令的愿望。一个人如果有强迫性思维的犯案幻想,是与他从小很听话、从不违犯禁令的经历有关。我们知道,追求独立、开放、自由也是人的本能愿望,而人在幼小时,更有超越常规的违拗性,所谓任性、逆反等行为,就是孩子抗争束缚、违犯禁令的体现,所谓叛逆是孩子的特性,也是操控型父母的教育体现。太严厉和控制的关系下,孩子的创造性、自主性容易受到遏制。

  人是伴随攻击性长大的。当然是正常的攻击性,比如人的进取心、表现欲的实现,必须是靠一定的攻击取向才得以发挥,可以说,攻击性是人自我实现的基础。如果一个人的攻击性自小就受阻碍,那么他的个性会显得懦弱、自卑、隐忍,会缺乏正常的反击能力,当遇到被攻击时,常常采取躲避或逃避。其实在他们的骨子里是向往但又畏惧攻击取向的,这一冲突本身也制约合理的攻击性表达。那么他们是怎样满足自己的攻击取向呢?一般是:幻想——复杂、冲突、危险、险恶、报复等场景,甚至强迫性的幻想;背后攻击——狠狠地骂可恶之人;投射性攻击——把对某领导的怒发在其他人身上;极端的是:自虐、被虐。这些都是攻击,是被动攻击行为。

  只有在现实行为中,一贯遵纪守法,从未有任何违犯禁令的人,才会惊讶和恐惧自己有违禁的想法,因这想法(非行为)很残忍很可恶,是违法犯法的,它犹如你的异己,有悖于你正直、纯洁的秉性,甚至有损你完美的自尊。你会意外——竟然冒出一个“凶犯”的你,一个你根本不认识的你!这使你不知所措而陷入盲目的苦恼。

  压抑攻击欲望,也即压抑违反禁忌的愿望。过强过久的攻击性压抑会歪曲人的自我认同,制约人的创造性思维和个性的自由度。当人在不自觉中成为了自己“道德律令”的奴隶时,他甚至不容许自己有不好的幻想,包括违禁性的任何愿望。

  所以,我们可理解mairui为什么害怕自己“不断有犯案的想象”,这其实是一种惧怕惩罚的恐惧心理,是违禁欲望或攻击欲望的一种幻想满足,尽管这种幻想并没有带给他快乐。就如有些做“杀人”等恶梦的人,尽管恶梦并没给他轻松愉快,但在梦里他能做实现里绝不敢做的犯案事情,在梦里可以实现他愤怒的表达、满足他压抑的攻击欲望。

  根据分析,我们也得知该怎样面对幻想的害怕,那就是:理解人的梦和幻想意象,是人潜意识的语言,它们或直白,或象征表达着一个人内心深处的愿望和诉求;感谢自己的梦和心里意象,它让我们能明白自己纠结的原因,能觉知自己真正的需要。比如mairui的“犯案幻想意象”在告诉我们,他之所以惊恐犯案幻想,是因为他被道德与完美自我所束缚,或有攻击性压抑,也同时在提示我们,他存在违犯禁令、实现自我的潜意识愿望。

  若从简单办法做起,那就是宽容自己,允许自己幻想,也接受自己想象中的异己;相信自己,行为是自己可以掌控的。若从根本做起,是需要正视自己软弱、隐忍的个性,培养自己在冲突或攻击的情景下,有正常的反击能力。人可以做到不去伤害(攻击)别人,但不能没有保护自己不受伤害的攻击力。许多心理疾病,正是压迫攻击性、情感不能得以释放和发展所致的。

(责编:彭碧霞 )

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Q:你好,请问强迫症可以治疗痊愈吗

心理分析:你好,一般有几种情况容易得强迫症,与性格有关,完美主义者易得强迫症;与遗传也有关亲属中有强迫症的,发病率较高;与体内分泌和大脑皮层分泌有关;更与心理有关,由于防御机制、不能处理强迫性格形成的焦虑,而产生强迫症。心理指导:强迫症与自己的意志有关,意志坚强的人是可以痊愈的。可以用暴露疗法,首先认清治疗方法和要求,在提高认识的基础上,学会松弛疗法;其次想象训练,选择一种强迫行为做为“靶目标”,想象出现此种行为的心境,重点想象自行控制强迫行为出现的不安,如何忍耐和不允许其行为重复出现。坚持1小时以上,然后逐步升级,向严重强迫行为想象,逐渐并忍受适应这一心理适应过程。学会改变认知,这种不良情绪与认知有关,改变认知从根源上入手。学会放松。全身放松肌肉放松。自己对自己暗示。通过暗示来克服强迫症。

Q:运动能治疗思维强迫症吗

你好,运动能治疗思维强迫症的。思维强迫症,常见强迫性穷思竭虑、强迫想象、强迫回忆等。每天坚持健身锻炼对于你的自律,意志力都是有用的。自我调节不能解决问题时,要请心理医生或精神科医生实施心理治疗,如:行为治疗、认知治疗、精神分析治疗等。系统脱敏疗法可逐渐减少患者重复行为的次数和时间。祝你健康!

Q:关于强迫症的问题

你好,强迫症的各种治疗1.心理动力学的治疗心理动力学派的治疗强调通过顿悟,改变情绪经验以及强化自我的方法去分析和解释各种心理现象之间的矛盾冲突,以此达到治疗的目的.在治疗的过程中大量地运用阐释,移情分析,自我联想以及自我重建技术.2.行为治疗在对于强迫症的认识上,行为治疗分为两个基本的流派.第一种观点认为具有强迫症的人是借助于各种行为和仪式动作来缓解焦虑,称为"驱力降低模型".依照这个模型,治疗者主要集中于通过激发可以减少焦虑的情境来消除不适当行为与仪式动作.第二种观点是基于操作模型而建立的,强调对强迫行为的后果进行调节,因此在这个模型中大量运用惩罚和示范学习.(1)采用驱力降低模型进行治疗的主要方法是各种降低焦虑的技术,其中最常用的是系统脱敏.(系统脱敏技术在恐怖障碍的治疗中已经详细介绍过,在此不再赘述)(2)榜样学习技术也经常被运用于强迫症的治疗中,主要有参与示范和被动示范,其中参与示范运用最多.和系统脱敏一样,实施参与示范也需要建立刺激等级.从最低等级到最高等级,治疗者逐渐示范暴露在相应的情景中,然后再由患者自己驱逐渐面对这个情境,知道能够完全独立面对为止.被动示范也是让患者观察治疗者从低到高地接触各种情境,所不同的只是不让患者介入情境.此外,这两种治疗都采用反应阻止法.譬如,在治疗强迫性洁癖的时候,治疗者可以借助于某种协议来阻止儿童的所有洗手行为.从国外现有的资料来看,一般认为参与示范比被动示范的治疗效果更好一些.此外,示范学习经常可以与暴露疗法结合起来加以使用,效果会更好.(3)暴露疗法的技术在过去的几十年中被许多人重视和运用,尤其是把患者逐渐暴露于各种无论是想象的还是现实的焦虑情境中,效果都很好.由于暴露持续时间的长短主要依据是否让儿童青少年消除焦虑和回复宁静为准,因此,采用这种方法的治疗时间要比较长一些,大约在2小时左右.(4)在进行暴露疗法的同时,还可以配合反应阻止法.这种方法在于减少仪式性动作和强迫观念出现的频度.3.家庭人际关系治疗此种方法强调人际关系的因素,避免单纯研究孤立的个人行为.这种思想注重研究行为问题的整体意义,它强调在治疗患者的同时,为患者的家庭成员提供咨询.具体方法如下:(1)训练家庭成员使之成为患者心理分析的咨询员,或者称为欣慰治疗的助手,协助实施反应阻止训练计划;(2)配合精神分析治疗或行为治疗对于患者进行"自我"强化咨询辅导;(3)影响并改善家庭关系;(4)进行家庭交往技能训练;(5)讨论并解决家庭关系当中的冲突.

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