《男孩女孩》下架并非遭禁，性别教育≠性教育
今秋开学后，上海首本专为实施性别教育而“量身定制”的实验教材《男孩女孩》，一度因在教材书店的突然下架而备受舆论关注。记者获悉，该教材的全套三本教材已经出齐，并将在上海市部分学校的一至六年级试点教学。
争议源于误解误读
针对《男孩女孩》第一、第二册在前段时间的上柜和下架所引发的种种猜测，出版方上午首次做出回应，称这只是正常的供货变化，不存在“封存”和“暂停使用”等情况。事实上，这套以上理工附小荣获全国课改研究成果奖的教学实践为基础，并借鉴海内外相关课程经验编撰的教材，早就被列入了今年本市的实验教材出版议程。
据悉，《男孩女孩》教材之所以引来不小争议，很重要的一个原因是因为从学界到坊间，仍有不少人对性教育要不要“从娃娃抓起”颇多质疑。然而，《男孩女孩》教材策划人张志筠则明确表示，这完全是误解和误读，在本市试点的该教材，并非性教育教材，而是性别教育的配套读本。“性别教育不等同于性教育，但其中必定会涉及到一部分性教育的内容。”张志筠说，对于小学生来说，了解“我是爸妈生的孩子”，应该就像知道“太阳东升西落”现象一样平常。
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自我保护远离侵害
教材编写组在搜集资料时了解到，目前很多中小学生虽然备受家庭的呵护和宠爱，但是并不懂也不会妥善地保护自己的身体。在危险降临之前往往意识不到险境，当伤害发生之后又不敢伸张正义、及时解救自己。因此，《男孩女孩》还承担了一项重要的教育任务，就是要帮助孩子们提高保护自己的警觉性，尽可能远离有可能发生危险的地方、有可能会伤害自己的人；当不幸遭遇危险时，不要惊慌失措，要开动脑筋抓牢生命的绿树枝。在不同的年龄段，教材给出了不同的保护自己的小窍门和有效方法。比如，对小学低年级学生提出了不当格林童话里的“小红帽”，对小学中年级学生则提醒他们要勇于大声说出“我不要”，而对高年级学生则详细分析了什么样的性格、什么样的场合、什么样的情境容易遭受侵害，一旦发生悲剧应该及时依法追究和保护好自己。
珍惜纯真朦胧情愫
“早恋”一词，一直令少男少女们十分敏感，也令家长和老师颇为反感。但记者在翻阅全套《男孩女孩》时却发现，纯真美好、两小无猜的朦胧情愫，被倡导为是人的一生中特别值得珍惜的一份童年记忆。针对三四年级的孩子，教材以经典的“美人鱼的传说”引发思考：爱是一种纯洁美好的感情，值得为之付出和期待。而到五六年级，教材则给出了不同人际交往的合适距离。张志筠说：“在开放的信息时代，从小让孩子理解爱情是人之常情，又是一种神圣、高尚的情感，这是非常重要的，但这种教育不能仅靠说教。”《男孩女孩》设计了一些孩子感兴趣的话题或活动，让孩子们在不经意中学会交流与合作，学会尊重和宽容，学会爱别人和珍惜别人对自己的爱。
