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孩子的五种气质类型你知道吗?

转载 来源: 家庭医生在线论坛 2011/2/16 2:01:03

盘点:孩子的五种气质类型

  著名的儿童精神病医师,也是《具有挑战性的孩子》一书的作者斯坦利•L•格林斯潘,从有关儿童发展的经典研究中发现在孩子们身上主要表现出5种不同的气质类型,每种气质类型都有其各自的长处。格林斯潘认为母亲如果能提升自己的洞察力、发挥孩子的天赋特长,那么即使是最顽劣的孩子也可以在您的帮助下行为得到改善。其中的关键就在于要善于把那些挑战转化为机会。以下就是孩子的五种气质类型。您的孩子会对应哪种气质类型呢?

  1.高度敏感的孩子。这种类型的孩子与大多数孩子相比,对世界上的一切事物会更热心、更好奇,可能会使您产生如履薄冰的感觉。这些孩子相当的苛刻、难以满足,而且性情急躁,抗拒变化。对于这种类型的孩子最好的养育方法是设定清楚明了的行为限制,与此同时还要投入全部感情,努力去理解他们、鼓励他们的自发性。如果教育适当,这些孩子会具有非凡的创造性、洞察力以及同情心。

  2.沉湎于自我想法的孩子。这类孩子给人的第一印象是比较讨人喜欢的,因为他们的要求很少,喜欢独处。但是过一会儿您会发现这类孩子不会很快地适应环境变化,也比较困难去变得活跃。因此您的养育目标就是与孩子建立密切的联系,培养他们的社会交往技能,这样他(她)在社会群体中才会感到更加的愉快放松。

  3.反抗叛逆的孩子。您的孩子是否会表现得非常的固执、消极、控制欲强,而且很明显地喜欢说不呢?他(她)是否甚至会把最简单的活动都演变成一个麻烦呢?反叛型的孩子会令您感到疲惫不堪。如果您能保持冷静,为孩子设定行为规范,观察孩子的情绪变化,并且试着去和孩子协商沟通,那么事情会变得容易一些。

  4.漫不经心的孩子。“那已经是第三次了!”“难道你没有听到吗?”这种类型的孩子在“理解、融入”这个世界时有困难。因此您的养育目标是帮助孩子集中注意力,帮助孩子去做决定,增强孩子的自我关注能力以及提高他们的敏感性。

  5.活泼好动或攻击挑衅的孩子。这类孩子往往会被看成是“具有号召力的人物”,但是格里斯潘指出如果您能不断地用严格的行为限制来规范孩子的行为,那么他们可能会被“驯服”,您就可以培养出温顺热情的孩子。如果您能教给他们情绪调节以及放松的方法,那么他们就会更好地去应对生活中出现的问题。

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相关问答
Q:男女气质双性化好不好?

这是一个性别气质的特征问题。事实上,我们绝大多数人都同时具有男性气质和女性气质。近年来,有心理学家提出了“双性化气质”的概念,认为具有男女双性化气质的人,其心理特征往往同时具有男性气质和女性气质。 男女气质双性化到底好不好?研究发现,具有男女双性化气质的人在很多情况下都能做得更好一点。那些兼有温柔、细致等气质的男孩,兼有刚强、勇敢等气质的女孩,大多智力、体力和性格发展全面,文理科成绩均较好,往往受到老师和同学的喜爱。 追踪研究发现,成年后兼有“两性之长”的男女,在竞争激烈的社会生活中更占优势。柏拉图讲过这样一个寓言:很早的时候,人都是双性人,身体像一个圆球,一半是男一半是女,后来被从中间劈开了。所以,每个人都竭力找回自己的另一半,以重归完整。有人也许以为这是幼稚的戏言,其实这个寓言有着深刻的含义:无论男性气质还是女性气质,孤立存在都是缺点,都会造成片面的人格,结合起来便是优点,是构成健全人格的必需材料。两性气质的区分是相对的,其实,它们并存于每个人身上。 男孩有点女孩的特征并不是一件坏事,不仅如此,它也顺应了男女双性化气质教育的新理念。一个人越是蕴涵异性气质,在人性上就越丰富,在人格上就越完美。当今世界的一些发达国家比如美国,已开始流行双性化教育。 至于生活中男女同学的交往和接触,正是相互取长补短,丰富人格特征的渠道。不论男孩女孩,都应在发挥自己先天性别优势的同时,注意向异性学习,克服自己性格上的弱点,促进身心的全面发展和人格完善。比如,男孩多学习女孩的细心、善于表达和善解人意,女孩则多学习男孩的刚毅、坚定和开朗。当然,也应避免走极端。男孩如果学过了头,就会显得娘娘腔;女孩如果学过了头,就会成为假小子。所以,不要忘了发挥自身性别气质的优势。

Q:早教,该什么时候开始?

早期教育(earlyeducation)由成人对婴幼儿实施的教育。0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期,如果这时能够丰富儿童的生活,针对儿童的年龄特点给予正确的教育,就能加速儿童智力的发展,为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。

Q:四岁的孩子需要早教么?

你孩子的年龄是适合早教的。早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础,侧重开发儿童的潜能,促进儿童在语言,智力,艺术,情感,人格和社会性等方面的全面发展.专家研究证明,婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快,各种潜能开发最为关键的时期.早期教育核心在于提供一个教育营养的科学而丰富之环境,对孩子的大脑发育和人格成长等进行“激活”.早教适应幼儿特有优势或敏感期,适应其浓厚兴趣和强烈要求,适应婴儿发展的客观规律,是在最佳时机去获得事半功倍的效果.无数事实证明:愈是早教,其发育就愈是全面而健康,尤其是大脑.早教是快乐轻松自然的,以情为先,以养为主,教养结合,重在品格素养和潜能开发.早教施教的形式多种多样,借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分,理想的早教需借助家庭,社会专业机构,幼儿园共同完成.

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