生活给了孩子太多的想象和创造空间。在国庆黄金周里，父母就随着教育专家指点，按照孩子的年龄进行一次“启迪旅程”吧！
1岁内：多和孩子说话
也许父母平时把更多的时间给了工作，认为给孩子更多的经济储备会让孩子的未来更有保障。
专家认为：在节日，尽可能多地和孩子在一起，爱抚他、抱他，给他足够的安全感。同时要多对孩子说话，即使他还不会说，甚至根本还不懂得你在说什么，父母也一定要跟他说。只有内心明亮、善于表达的孩子，创造力才会有更大的发展。
提示：这个年龄的孩子还没有自主行动能力，却有非常强的感知能力，他们需要情绪上的稳定和心理上的安全，父母的爱抚是孩子创造力的发展基础。
1岁：让孩子多感受
或许平时妈妈只是告诉孩子，卫生纸是上厕所时揩小屁屁用的，或是告诉孩子热水会烫手，千万不能摸的。
专家认为：在节日里，不妨让孩子随心所欲地了解一卷卫生纸有多长，这些纸有多软、有多薄，使简单的卫生纸能成为孩子去感受和想了解的东西。此外，如果孩子对热水感兴趣的话，就去拿一盆不会烫着孩子的热水，让孩子去尝试热水的温度，这些做法对孩子认识问题和发展创造力都是极为有利的。
提示：1岁的孩子好奇心非常强，父母不要害怕孩子受伤害而不让他摸这摸那。而应学着放手，只要小心呵护，就不会伤着孩子。
2岁：让孩子进厨房
不少妈妈怕孩子走进厨房会危险，且惹麻烦，所以，只是让孩子在一旁观看，或是干脆让他远离厨房。
专家认为：其实，厨房里有很多学问，只要注意安全就可以了，譬如让孩子了解鸡蛋打开后的样子是液体的，然后放在锅里又变成了固体；又如面粉，让孩子摸一摸，软软的，撒一撒，是粉状的，然后加点水，面粉就变成粘粘的。节日里，让孩子接触这些物品，既有意思，又是一种探索，能让他对生活充满好奇。
提示：这个年龄的孩子开始了解周围事物的名称，可以说出颜色和感觉等。可以让孩子多摸摸，并用语言把事物联系起来，从中发现一些变化，记下来，然后再画出来。＄｛FDPageBreak｝
3岁：让孩子多阅读
可能父母都知道给孩子讲故事的重要性，所以总是绘声绘色地为他讲述；或是在玩气球时，只是让孩子拍打着玩。
专家认为：节日里，为这个年龄的孩子讲故事要注意技巧，可以不把整个故事都读完，而是讲一段，就问问孩子，现在故事的主人公心情怎么样，他会有什么表情，后面还会发生什么事？也可以问一些更有创意的问题，如果他去月球会做些什么？并用角色扮演的方式来思考类似问题。又如玩气球，可以在气球还没有吹起来时，就让孩子摸一摸，感受是软软的，慢慢地将气球吹起来，让孩子看到空气进入气球后的变化，再将气球嘴轻轻松开，让孩子感受随着气体的流动，气球的不断变化。
提示：这个年龄的孩子最喜欢角色扮演，也最喜欢读童话书。在给孩子讲故事时，不要只让孩子听；可以结合现实生活中的角色扮演，让孩子的想象力自由飞翔。
4岁：让孩子多想象
不少父母总认为按着故事的发展情节，或是一个电影的最后结局是最合理的，所以，大多会让孩子按故事和电影的逻辑去想象。
专家认为：节日里，父母不妨花点时间，和孩子一起抛开故事的发展情节进行想象，譬如想象七个小矮人都是坏人，要害白雪公主，他们回到家看见白雪公主会怎样，白雪公主又会怎样逃走呢？又如看了《星球大战》，可以想象如果生活在未来世界，会怎么生活，或许坐的车不用加油，或许穿的衣服被淋湿了，只要1秒钟就干了……
提示：这个年龄的孩子已经能开始更具体的活动，他们不仅能用语言表达，还能用文字和图表表达，父母可以和孩子一起通过故事或电影有关情节，超出常规的进行想象。
5岁：让孩子多思考
平时，父母可能只是和孩子一起看卡通片，并乐在其中。
专家认为：可以让孩子对报纸上的某张图片进行想象，说出这是发生了什么事，人物在说什么，或许孩子说的和报纸上的内容完全不同；还可以指导孩子按时间、地点、人物、事件重新编写文章；看卡通片也可以和孩子一起换一种思路来思考童话故事。
提示：父母要和这个年龄段的孩子多做实验，发明更多的玩法，想象更多的解决问题的方法，这样能让孩子以后入学后更喜欢问问题、喜欢回答老师的问题，更有自信心。
