暑假又到了，暑期安全问题又开始被社会所关注。如何确保中小学生安全地度过假期，则是社会、学生家长和学校共同的责任。
为此，北京京师慧心心理咨询中心的姜筠主任认为，给孩子进行安全教育同样也要讲究“心理学”。姜筠说：“发生意外安全事故的中小学生心理特点主要表现为往往遇到紧急事情时表现非常被动、不懂得立刻求助以及预防心理不强等。避免意外安全事故的发生要从学校和家庭两个方面入手。‘家校联手’才能给孩子一个安全的暑假。”
姜筠认为，中小学生在校期间学校对他们处理意外安全事故的教育主要应该表现为三个方面：
一、说服性的教育，所谓说服性的教育就是告诉中小学生什么情形是意外事故，如果遇到意外事故应该采取哪些措施，让损失减到最小。
二、规矩性的教育，平时在校期间要把应对安全事故教育方式变成一种规范教育。
三、多次反复行为训练，学校每学期要组织一定次数的应对意外安全事故训练，加强中小学生的自我保护意识。
对于在家庭中的教育，父母在平时要多关注观察孩子、勤沟通、了解孩子的日常行为；在日常生活中要多告诫孩子遇到安全事故时如何处理，比如遇到家里没人的情况发生火灾时不要慌张，尽快拨打火警电话，并能准确说出家庭的位置，或者给父母打电话；在遇到陌生人上门时，不要轻易相信他人，要及时告诉父母具体的情况，确保自身的安全。
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