多动症儿童常伴随着品行问题。从心理发展角度来看，孩子品行问题，除了品德上经常出现缺点外，还包括性格上的偏离，因此过去也有人称儿童品行问题，或称行为儿童。
品行问题最常见的表现有：以哭泣、躺地为要挟手段来达到目的，不守纪律，不服教导，甚至有攻击性或反抗性行为；做事怠惰，不负责任，无耐心，常与小朋友争吵、打骂，欺侮弱者；说谎、偷窃、逃学，到处游荡；在家中极端任性，一不满足要求便大吵大闹，摔东西，打骂父母或姐妹；学习成绩低劣或屡次留级；性格上具有“神经质”。
多动症儿童由于自制能力较差，不能很好地要求自己，所以较易染上不良习惯，出现种种不良行为，如逃学、说谎、打架，甚至行窃等等。老师和父母的批评教育，他们也能在当时承认错误，表示愿意改正，但时过不久，又故态复萌。有的甚至在受训斥的时候仍然嘻皮笑脸、手足扭动，表现出“不在乎”、“无所谓”的样子。
孩子出现上述品行问题，主要原因是家庭和社会教育不当，以及环境的不良影响，有些儿童可能与患过某些疾病有关，如癫痫、脑外伤或精神疾病后遗症等。
为帮助纠正孩子的不良行为，家长和老师应积极采取措施：(1)孩子的不良行为不是一朝一夕形成的，家长一旦意识到孩子不良行为，不要讳疾忌医，怕丢面子，更不要包庇纵容，而应面对现时，分析出原因，针对原因进行纠正。
(2)应按照儿童的心理特点加以纠正。儿童年幼无知，理解问题简单，家长在发现他随便拿了人家的东西，或为了不受责备而说谎时，不应听之任之，也不应严加训斥，而应循循善诱，指出这种行为是不好的，鼓励并帮助其改正。
(3)在幼儿园或学校里，对有不良品行的孩子，除了让其与其他孩子一起看图书、听故事、学文化、看电视、做游戏和上文体课外，还应专门安排他们上品德教育课。对他们管教要宽严分明，有了改进予以表扬，做了错事及时说理批评。
因此，对儿童品行问题，应该及早发现，及时帮助纠正，还可请心理医师具体指导。
