杨老师：
您好！我弟弟今年高三，明年就参加高考了，学习成绩一直不是很好，但自从进入高三，他开始逃课，有一个月没去上课，他们班主任通知家长，家里才知道。爸爸跟他谈了，他也保证要好好学习，不逃课了。但最近他们学校利用假期给高三学生补课，他又一个星期没去，我也不知道他到底要怎样，劝了，也告诉他重要性了。他说他坐在教室心烦，我想请教杨老师，到底针对这种情况该怎么办？家长给怎么处理？
我现在上大学，我也高三过，心里也烦躁过，但我不知道他怎么就这么出格呢？现在家里气氛很微妙，急求个解决办法！
这位朋友：
您好！非常理解你此时此刻的心情，也的确为你弟弟到高三歇下劲来而惋惜。但是到了高三弟弟逃课总是有原因的，这时候父母不妨静下心来心平气和的与孩子经常做一些交流沟通，清楚而明白地了解孩子“坐在教室心烦”的原因，比如，得不到老师的重视——负面批评、讽刺、不管不顾、不当处罚等；家长天天把学习挂在嘴上反复唠叨，成绩考不好就拿别人的孩子来对比；在言行中反复表现出孩子在逃避紧张的学习等；感觉难以实现父母、老师和本人期望，对保持良好学习状态的信心不足；输给了自己的竞争对手，使他自己在挫折和失败面前无法正视自己，丧失自信心，消极地对待学习等等。在与孩子交流沟通的过程中千万不要着急，也千万不要强迫孩子，也不要表示出对孩子的失望，让孩子将自己的感觉、想法等全部说出来。当听到孩子的感觉和想法之后，父母要适时地给孩子讲一讲自己受过什么样的苦、遇过什么样的难，是怎么扛过来、挺过来甚至熬过来的，以积极的影响使儿子发生转变。
其次，据高三的孩子反映，高三阶段作业考试“巨”多，很可能在这种压力之下你的弟弟觉得透不过气来，同时也觉得学习枯燥和乏味，蹲到家里学习又觉得寂寞难耐，所以以逃学来寻求刺激。针对这种情况我们做父母的首先要静下心、耐下性子来多多和孩子交流沟通，更全面地了解儿子，不要给孩子增加太多的思想包袱，告诉他考得好与不好没关系，只要你努力了，就可以了，以期让他放下思想上的包袱，解开心里的疙瘩，进而使其自觉自愿的走进课堂。
第三，心平气和的开导孩子，同时让孩子明白“学生”这一词的真正含义。所谓“学生”，就是学习生活、生存和发展的技能技巧。要想更好的生活、生存和发展，就必须分清在人生各个阶段的任务和目标，同时还要确定孰轻孰重。在中学阶段我们的主要任务是学好文化课程知识，考上一个好的大学，为将来的自我生存和发展提供保障；目前高三阶段的最重要任务是学习，让孩子明白如今就业的压力，不掌握科学技术和知识是成不了有用人材的；同时还要让孩子清楚高考的这趟列车却是不会等任何人的，一旦目前卸下劲来，那么等待我们的就是吃二遍苦、受二茬罪。如果在当学生的时候都学会了这些，那么我们就会在未来漫长的人生中掌控自我，发展和超越自我，当然我们也会在未来拥有愉悦、快乐、幸福和爱的人生。
第四，建议父母不要经常把好好学习以及自己为了孩子多么多么辛苦挂在嘴上，这一点作为母亲尤其要注意。这是因为高三的孩子本来自我压力就非常大，如果当母亲的过于将学习挂在嘴上唠叨，一方面会增加孩子的学习压力和思想负担，另一方面会因为孩子不能将压力释放而出现担心、烦躁、恐慌、无奈等精神压力，进而使其烦上加烦，更加容易逃学。所以我们要转变家庭教育观念，让家庭变成孩子修生养息，获得幸福、愉悦、快乐和爱的地方，所以在家庭之中一定要创造融洽和谐的氛围，让孩子把所有的压力在家庭得到化解或消除。
第五，父母要和孩子的班主任以及任课教师沟通，用婉转而又不失尊重的方式方法向老师介绍孩子的个性特点，建议多关照孩子，最好是多表扬和鼓励等等，通过内外的诱导、鼓励和欣赏，促使孩子敞开心扉与师长沟通，进而消除其烦恼而把心思用到学习上来。
第六，建议你的弟弟制订一个适合于自己特点的学习计划，根据自己的特点和实际情况来进行学习。不要去管别人在看什么书、做什么题、学习到了几点、成绩考到了什么位置等等，要保持自我、把握自己，按自己的目标走。这是因为每个人的需要不同、目标不同，进步发展的曲线也是不同的，只有弟弟自己最了解自己的情况，所以让他保持自我是非常重要的。
第七，建议父母不要过多地过问孩子的学习或复习情况，过多地督促其实就是给孩子增加心理负担，同时还会给孩子增加焦虑和烦躁情绪。当孩子与父母说困难或者心中的压力时，要多听少说，孩子给父母说压力其实是一种情绪的宣泄和对父母的信任。其实他自己明白如何去解决这种压力。这个时候他所需要的是父母的理解、关注和支持。这个时候父母要做的其实就是信任孩子，以自己的沉稳给孩子烦乱的心以慰籍，以自己的信任给孩子传达一个信息：放心吧，孩子！无论任何时候、任何情况之下，你都是妈妈/爸爸的最爱，妈妈/爸爸任何时候都是你可以依靠的坚实臂膀。
第八，父母一方面要改变过去一味迁就、溺爱孩子的教育方法，尽可能创造一些让其自立以及独立承担的事务，比如住校、自主生活等，使其在学习、生活有成就感，进而投入到目前的学习之中去；另一方面父母应放下以“忙”为借口的架子，平时多关注孩子并和孩子平等聊天，尽可能发现孩子的微小进步，只要有一点努力和进步就应该及时给予鼓励，这样才能带给孩子改变的信心和动力。我们要在日常生活之中多采取对孩子心理上的关注、关怀、支持、鼓励和尊重，使孩子有被重视、被关爱、被支持的心理满足，让孩子在紧张的学习之余适当地玩玩电脑游戏、参加一些体育活动以及与同学交流交往，以作为消除学习疲劳的一种休息方式，同时一定要让孩子明白，我们让你玩电脑游、参加体育活动以及与同学交流交往是为了让紧绷的神经得以松弛，心情得以调节，从而能有效地达到休息的目的，所以不能持续很长的时间。所以父母一开始就孩子要立好规矩（比如，每天参加这些活动不能超过一小时），说到做到。
由于不太清楚你弟弟的具体情况，所以就简单的谈了以上的几点，你的朋友杨永龙请你批评参考。
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