孩子在幼儿园学习期间,家长与老师就学习问题进行沟通是较为常见的,其原因包括了解孩子表现、促进家园共育、制定个性化教育计划、解决学习困难、增强教育一致性等。 1.了解孩子表现:家长可通过与老师沟通,清楚知晓孩子在园的学习态度、参与度和进步情况。 2.促进家园共育:共同努力为孩子创造更有利的学习环境,提升教育效果。 3.制定个性化教育计划:根据孩子特点,老师和家长共同制定适合孩子的发展规划。 4.解决学习困难:及时发现孩子在学习中遇到的问题,共同寻找解决办法。 5.增强教育一致性:确保家庭和幼儿园的教育理念、方法保持一致,避免孩子产生困惑。 总之,家长与老师就孩子在幼儿园的学习问题进行沟通是非常必要且有益的,有助于孩子更好地成长和发展。
学习困难是一个综合征,是许多心理问题的结果,所以在治疗上,需要积极治疗原发病。
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习成绩下降是学习障碍(学习困难)最主要的表现,其他的症状要跟原发病相关。学习困难...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习困难只是一种症状,它可能是由其他疾病引起的,在医学上定义为学习困难综合征,在学...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
首先,家长不要逼迫孩子去学习,因为越逼迫孩子可能就越反感,越反感越会产生情绪问题,...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
儿童学习障碍的病因尚未明确,可能与生物学因素和环境因素均有关系。是遗传、中枢神经系...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院
学习障碍的治疗应根据儿童的年龄、类型、程度、临床表现以及心理测评结果来确定。根据他...
贾艳滨 主任医师 暨南大学附属第一医院