小朋友一般在四五岁左右就可以考虑，慢慢的开始学写字了，当然最开始的话仅仅是模仿先从一横一竖线条这些开始，逐渐过渡到慢写简单的字，一般幼儿园的话，老师也会教一些握笔的方法等。不建议过早的得让小朋友学写字，小朋友如果没有兴趣，那么对以后写字也会比较抗拒。

一些刚学写字的幼儿，在学习过程中，常出现5和2不分、m和3不分、B和D不分的情况。这种反写字的现象，称为“镜像书写”。 镜像书写有两种情况：　　一种是发展性的镜像书写。在孩子很小的时候，由于视、知觉等功能发育不够完善，对一些细节的分辨力不高，便容易出现这种现象。所以，对于反写字的孩子，妈妈不要加以斥责，每个孩子的个体发育差异很大，有的早，有的晚。随着孩子的成长发育和经验的增加，这种现象会慢慢消失。　　另一种则表现为持续性的镜像书写。这种情况在临床上很少见，多因神经系统的某些障碍或成年后的脑损伤造成。五岁前不必教宝宝写字，尽量不要教学龄前的孩子写字，让他们认识字就可以了。因为这时的孩子，精细活动比较困难，无形中会给孩子制造许多难题。用阅读代替写字，比起每天督促孩子学写字，早期阅读的效果要好得多，它不仅对孩子以后识字有帮助，同时更有利于孩子的全面发展。

儿童写字需要有几个条件：1、手的小肌肉群成熟到一定程度；2、大脑控制手的精细动作到一定程度；3、手眼较好和协调能力；4、一定的模仿动作的能力。在智力测验量表上，儿童在18个月时能拿笔乱画；2岁半时能模仿画直线；33个月能模仿画圆；42个月能模仿画十字和正方形。汉字的笔划里有横、竖、横竖交叉、弧形、撇、纳等。至少在3岁左右才可能模仿写几个笔划简单的字。凡是主张早期识字的人，也都是只主张识字，而不是连识带写的。阅读和识字需要的是不同的能力。善于写字，还有两点想谈：1、他对他在纸上乱画的线条说是石头、是蛇等，这正是他想象力丰富的表现，当然也反映他智力比较好。你千万不要批评他，应该欣赏、表扬，否则会扼杀他的想象力。你说他自以为是，这是不对的。2、写字要训练，你说教了画一根直线，他全然不理会，这是可以理解的，他还不懂为什么要画这根直线，画它干什么。一开始，可以定写字这件事弄得像玩一样，使它有兴趣，而不是像教小学生那样一横线、一竖线、一个点那样教。比如，可以买几枝彩色笔，你先在纸上画一条红色的线条，让他在上面用绿色的笔描，一边说：“你看，妈妈画的小红蛇你让它变成小绿蛇，好吗？”也可以你画个蓝圆圈让他接画一个黄圆圈……，这样接下去，就说是一串珠子(注意，圆圈画得不圆没关系，多练，就好了)。等到他玩得有兴趣了，再开始画横线、直线。写过一两个简单的字，就大大表扬。这样，就会愿意写字了。这个过程可以延长一年，到他五岁了，就可以正式学写字了，但也只是笔划简单的、常用的。