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转载 李守波 来源: 家庭医生在线论坛 2008/12/11 17:51:55

    大二时教我们外国文学的柳教师,是第一个向阿琳扬起“手术刀”的人。
    还记得,当时他只是代另一位外国文学教师给我们讲一堂《歌德和<浮士德>的悲剧意识》。他讲道:“浮士德体现了知识分子的五大悲剧:政治悲剧、知识悲剧、爱情悲剧、性格悲剧和命运悲剧……”他带有吴侬口音的普通话格外好听,像轻柔的笛声丝丝入扣地沁到我们的心灵里来。于是阿琳就迷恋上了他。
    有一段时间,阿琳几近狂热。她放弃了听本班的课,跑到高年级班级听课。每次,柳老师看到陌生的她,都口气温和地询问:“你是哪个班的?哪个专业的?”阿琳总是羞红了脸,不敢作答。后来,她就撒谎说自己是夜大班的,有时间就来跟着听听外国文学课。柳老师为阿琳的好学而感动。讲着课,看到她两眼发直,柳老师就亲切地问:“我这么讲你听得懂吗?”阿琳赶紧点点头。他就开怀地笑了。他的笑像春天的第一抹绿色,很淡,但极其迷人。阿琳为之沉醉,良久。
    阿琳找各种机会接近柳老师,却从来不同他多讲话。总之,只要有他出现的场合,就会看到阿琳的影子。柳老师并没有意识到什么,在路上相遇时,他常常会笑一笑,噢,这么巧,又碰上你了。阿琳不说话,腼腆地笑一笑,沉默地和他并行走上一段路,就觉得非常满足。而柳老师的每一个神态、每一句询问和每一次相遇时谈的话,都令阿琳独自在夜晚久久地回味、感动。
    那时,班里很多女生都崇拜柳老师,阿琳总是静静地听她们议论柳老师,也听她们议论柳老师的妻子。听得越多就越难过。阿琳日渐消瘦,没有人知道她的这段心事。
    终于,柳老师发现了她并不是什么夜大班的,不解地问:“为什么要对老师说假话呢?”阿琳不知怎么对他说,就不知所措地流起了眼泪。柳老师并没有安慰她,而是严厉地说:“你才上大二,听我给高年级讲的课肯定听不懂,为什么要不懂装懂呢?你应该按班听课,不要像现在这样浪费时间,浪费青春!”话音未落,他头也不回地走了。
    此后,他见到阿琳总是绷紧清瘦的面孔。有时,他正在和其他同学说笑,但一发现阿琳,便收敛起笑容,淡淡地点下头就走开去。这大大伤害了阿琳年轻的心,也大大打击了阿琳对他满怀的崇拜和迷恋。每次被柳老师冷冷地回避后,她都暗暗发誓:一定要学好专业知识,总有一天要让他刮目相看。
    就这样,阿琳一边自己治疗着柳老师如冰刀一样的目光在心中刻下的伤口,一边勤奋地阅读大量的中外名著。毕业时,她以总成绩第一名的实力考入一所著名学府的外国文学研究所,攻读研究生。
    阿琳的毕业论文也是关于《浮土德》的,由柳老师指导。然而,她一次都没有面聆柳老师的指导。她把自己的论文构思写在几页纸上,托一位同学转交给柳老师。柳老师打电话告诉她说:“构思不错,希望你能写好。”听他的口气,对阿琳写这篇论文似乎不抱信心,于是,阿琳格外用功,整整花了两个月时间写这篇论文。
    最后,柳老师在阿琳的论文上写下了一个大大的“优”字。他的评语是:“该文富有创新性。视角独特,论点准确,资料翔实,论证充分,语言思辨色彩浓,不可多得。该生有很好的研究能力。”不久,柳老师还把这篇论文推荐到一家著名的专业刊物上发表了。这是阿琳去读研究生后一位老师告诉她的。
    阿琳毕业离校的时候,独独没有向柳老师告别。因为那时,她仍未能释怀柳老师冰冷的面孔和淡漠的眼神……
    而在数年后,阿琳父亲所给予她的锐利刺伤,才使阿琳明白柳老师当时的伤害对于她的一生来说,真是微不足道的。
    当阿琳拿到一所重点大学录取通知书时,父亲难得地露出了笑容,为她借上学费,亲自送她到车站,目不转睛地看着火车缓缓开动。但阿琳怎么也没料到,父亲在她研究生毕业时,却狠狠地给他这“最有出息”的女儿来了一次“釜底抽薪”。
    当时,阿琳很自负,非要进国家一级研究机构搞研究。读研究生时,她在国家一级刊物上发表了数十篇学术论文,受到好评,很多专家一致看好她。但由于各种原因,最终接收阿琳的单位仅仅是一家地区小报。她拒绝去,决计自己重新找单位。1个月,2个月,3个月……一个个不够理想的单位都被她亮了红灯……
    阿琳回家探亲时同父亲聊天。父亲劝她,先到一家单位干着,骑马找马吧。她坚决不同意。父亲说:“单位没有好坏之分,关键要看个人的努力和发展。”阿琳不以为然,道:“人只有起点高,才会干出惊世的成绩来。”
    待阿琳回校后,她父亲来了一封长信,信的最后几句是:“你目前把自己的位置放得太高了,实际上你并没有什么了不起,将来也不见得一定能做出什么惊世成绩。所以,还是心平气和地选择一个合适的单位和位置先干几年,增加点社会经验为好。为了让你早点参加工作,我和你妈妈决定断绝你的经济资助……望你好自为之!”阿琳觉得父亲狭隘短见,也不相信他会做出伤情断义的事来,所以没把他的话放在心上,继续滞留在学校。
    到了月底,父亲没有如期寄来生活费,是老师和同学接济了阿琳一个月……第二个月,父亲依然没有寄钱来,阿琳顿时陷入了困境。她每天看着自己失意、疲惫的面容,想到父亲居然如此对待自己,常常不由自主地流泪。她觉得父亲原来很看轻她,这伤透了她高傲的心。第三个月,她匆匆地去那家地区小报报了到,开始上班。她满怀失落的伤痛,工作怎么也打不起精神来。此外,她也从没把办一张地区小报当作自己的事业。下乡采访如走过场,编辑稿件如打猪草……小报总编有一次当众批评她说:你根本不像一个文学硕士!你看你改的什么稿子?乱七八糟的!不论你喜不喜欢干这份工作,你总得拿出点水平来证明你能干才行啊!同事们背地里也都怀疑起她的能力。这让阿琳无地自容。
    阿琳下决心干出点名堂来给所有看不起、怀疑她的人瞧瞧,包括那可恶的父亲。
    扎下心来学习新闻采访、编辑业务,阿琳才发现自己那么轻视编小报实际是不知天高地厚。懂得了这一点,她开始认真学习、工作。不久,阿琳采访的一条新闻获得了全国大奖,她编辑的一篇稿件也得了全省好编辑奖……业余时间,她还写了不少散文、小说,受到很多读者的欢迎……
    两年后,阿琳凭着自己的实力闯到了特区。
    有一天,一位来深圳出差的大学同学为她带来了一本书,是柳老师著的。大学时阿琳就听说柳老师在写这本书,到现在才完成,真是十年心血结一书啊!打开扉页,阿琳看到了柳老师那飘逸洒脱的行草:“阿琳学兄雅正”。下面是两句诗:“当年冷面激君志,而今敢为桃李师。”老同学告诉她,柳老师几年来一直关注着她。
    晚上,阿琳嗅着那本书的芳香,读着柳老师的智慧,猛地醒悟,当年柳老师之所以要狠狠伤害自己,就是为了让她尽早从那种幼稚的迷恋之情中走出来。她于是也明白了父亲和小报总编对她的伤害,原是要割除她身心里高傲自大、轻狂自满的病毒啊!
    阿琳连夜给父亲和小报总编打长途电话,发自内心地说:“谢谢。”父亲喜极而泣,而小报总编则哈哈大笑:“我果然没有看错,没骂错……我还以为你这孩子要恨我到死呢!”

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Q:青少年常见的心理问题有哪些亲戚家的孩子今年刚上初中家里怀疑他

青少年常见的心理问题有焦虑症,抑郁症等情况,对于早恋不属于心理疾病的,所以你的这种说法是严重错误的,早恋是属于正常的现象,家长需要和孩子多沟通,多交流,让孩子认识到早恋的危害,杜绝早恋,避免影响正常的学习,如果是发生了心理疾病,就需要去医院心理科就诊了。

Q:发现孩子早恋怎么办

你好!孩子青春期教育很关键,家长朋友们应该多关注自己的孩子,进行正确的引导。这个年纪正好是叛逆的时期会适得其反只要不牵扯性方面中自我认为没什么不好毕竟他有他的自由恋爱可使一个人荒废学业但也可使一个人学业进步主要是看家长用什么办法了想当好一个父母有时是需要利用坏的事物使孩子成长

Q:孩子早恋怎么办?

1.当孩子进入青春期,家长在对孩子进行性教育的同时,可以进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育,先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的苗头时,家长不要惊慌失措,如临大敌,要对孩子进行热情的帮助,给孩子讲道理,可以告诉孩子:德国伟大诗人歌德曾经说过,“英俊少年哪个不善钟情,妙龄少女谁个不善怀春”,喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的事,但这种喜欢只能保持在友谊的层面,不能成为“恋爱”。并告诉孩子不能早恋的原因,要教孩子自尊自爱,区分友谊与爱情的关系,适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任,使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。2.家长对待孩子的早恋问题切忌态度粗暴、方法简单。如果发现孩子陷入早恋,孩子对所爱慕的对象魂不守舍时,家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子,不能偷看孩子的信件、跟踪监视孩子,更不能冲向学校或对方家中,弄得满城风雨,这样做只会适得其反。最好的办法是理解孩子,体贴孩子,运用“冷处理”的办法。采取“跳、”“冻”、“隔”的方法。因为当孩子产生恋爱情感时,随着憧憬与激动,也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼。父母不但要洞察孩子这种内心情感,而且还要从旁加以引导,要耐心地倾听孩子的诉说,并给孩子以热情、严肃的忠告,让孩子“跳”出来,将感情冻起来,要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%,成功的可能性非常小,早恋对中学生学业有影响。尽量把两个孩子“隔”起来,少接触。家长的教育要和风细雨,又要有一定严肃态度,不能埋怨、责备,帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。3.给孩子足够的时间。罗密欧与朱丽叶相爱,由于双方家族是世仇,他们的爱情遭到了极力阻挠。但来自家庭的压迫并没使他们分手,反而使他们爱得更深,直到殉情。这样的现象我们叫它“罗密欧与朱丽叶效应”。所谓“罗密欧与朱丽叶效应”,是指当出现干扰恋爱双方爱情的外在力量时,恋爱双方的情感反而会加强,恋爱关系也因此更加牢固。一些家长发现自己的孩子出现早恋现象时,往往会马上想办法把他们拆散,这样处理,不但不能达到目的,反而可能使他们的关系更加牢固。因此,建议家长在处理此类问题时,一定要晓之以理,动之以情,别太心急,而是给孩子足够的时间来处理。4.满足孩子对爱的需求。很多孩子之所以早恋,是因为他们缺少爱,所以拼命地寻求爱。有的家长忙于自己的生意或事业,很迟回家或很少回家,甚至常年在外,孩子得不到关爱;有的家长夫妻关系亮起红灯,冷战争吵,甚至大打出手,孩子成了替罪羊;有的家长很少和孩子沟通,一张口就是成绩长成绩短,孩子心烦意乱。当孩子无法从父母那里获取爱的时候,他们就会转而在其他人身上寻找爱,这时早恋就产生了。因此,当孩子早恋的时候,家长不应该一味指责孩子,而应该反思一下:我给了孩子多少爱?5.家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动,以转移其注意力,发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动,校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体,又可益智、养性。同时,鼓励孩子根据个人兴趣,发展个人爱好,如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿,使课余的时间充满情趣,充满快乐,也许,“早恋”的情感会适当减弱和转移。

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